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深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施--以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例: 收藏
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引用; 《地理教学》2021年第23期 33-36,41页; 作者：梁颖思冯桂萍广州市番禺区市桥金山谷学校广东广州511406 广州市番禺区钟村中学广东广州511495; 本文以“巴西”为例,阐明了在“研学后教”升级版课堂中开展深度学习、有效设计“研学问题链”是中学地理有效教学的核心,也是落实学生地理核心素养的有效途径。因此,本文构建了以“研学问题链”为核心的深度学习路径,并探讨了深度学习...; 本文以“巴西”为例,阐明了在“研学后教”升级版课堂中开展深度学习、有效设计“研学问题链”是中学地理有效教学的核心,也是落实学生地理核心素养的有效途径。因此,本文构建了以“研学问题链”为核心的深度学习路径,并探讨了深度学习视角下地理问题链的优化设计路径,提出了深度学习下初中地理问题链的实施策略。; 来源：详细信息评论

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