摘要：以艾里光束为代表的自加速光束是一类在自由空间中具有弯曲传播特性的新型特殊光束.这类光束因其具有无衍射、自加速和自修复等奇异特性引起了人们的广泛关注,有望应用于光学微粒操控、激光微加工、全光路由和超分辨成像等诸多领域.由于艾里光束只能沿着抛物线的轨迹传播,限制了其在实际应用中的灵活性,因而设计出能够沿着不同轨迹传播的自加速光束是这一研究领域的关键问题,而基于焦散线方法的自加速光束设计是解决该问题的有效途径之一.这一方法是将设计的传播轨迹与光学焦散线联系起来,通过分析形成该焦散线所需的光线簇构造出对应的初始场分布.基于该原理并经过不断发展,不同类型的自加速光束相继得以实现,并且借助维格纳函数还可以同时实现实空间和傅里叶空间的自加速光束设计,为自加速光束的应用提供了更多的可能性.本文对基于焦散线方法的自加速光束设计原理和进展进行全面介绍.

摘要：目的:评估两阶段认知行为治疗(CBT)联合药物治疗对精神分裂症住院患者的影响。方法:采用随机对照设计,纳入精神分裂症住院患者158例,随机分为研究组(CBT+抗精神病药,n=74)及对照组(抗精神病药,n=84)。治疗前及治疗后3、6、12个月给予阳性与阴性症状量表(PANSS)、临床总体印象量表-疾病严重程度分量表(CGI-S)、个人与社会功能量表(PSP)及自知力问卷(SAI)评估,分析两组疗效差异。结果:研究组和对照组各有49例和56例完成随访。PANSS:两组PANSS评分逐渐降低;治疗12个月研究组PANSS总分、阴性症状分、一般精神病理分明显低于对照组(P均<0.05)。CGI-S:两组CGI-S评分逐渐降低;各时间点两组间差异无统计学意义。PSP:两组间各时间点、各维度评分差异无统计学意义。SAI:两组SAI评分随时间逐渐增高;两组间各时间点SAI评分差异无统计学意义。结论:在药物治疗基础上应用两阶段CBT可有效改善精神分裂症患者的总体精神症状,减轻疾病的严重程度。

摘要："一带一路"沿线国家的汉语教育情况各异,其汉语教育政策面临"关注多、立法少"的问题;汉语教育推广机构面临"官多、民少"的问题;汉语教育资源面临"重带、轻路"的问题;汉语教育"两教"面临"中多、外少"的问题;汉语教学面临"重经贸、轻文化"的问题。因此,我们需要加强顶层设计,调整战略重点,分层规划汉语教育目标;加强立法保障,建立统筹协调机制,服务"一带一路";淡化官方色彩的推广方式,充分发挥民间组织的作用;中外合作,推进教师和教材的本土化建设;双轮驱动,促进经贸、文化共同发展。

摘要：分析我国城市色彩环境的现状问题,透视色彩环境混乱的成因,提出城市色彩对于城市的重要景观意义,以广州、苏州、厦门等的城市色彩规划研究为典例,探讨城市色彩规划的策略。

摘要：壮族与侗族均为广西土著民族,其主要聚居区的地理环境与气候条件相似,生产方式与生活习俗亦较为接近。微观自然环境、民族发展历程和社会结构的分异,使这两个民族的传统聚落在形态上有所差异。本文以这些差异作为比较分析的对象,借助空间句法的理论与方法,旨在呈现其聚落组构层面的异同,从中探讨差异的影响因素与作用机制。

摘要：在公共交通一卡通互联互通过程中,改造后的终端、IC卡与后台系统之间存在交易数据特殊性,结合三者联合压力测试的需求,设计高效率、参数可控的压力测试平台系统,在该平台上终端、IC卡与系统的软硬件性能、压力均可测试。同时,系统将测试功能扩展到终端读写错误率、IC卡读写距离、闪存及交易时间等测试项目。实际运行的效果证明,系统能较好的实现一卡通互联互通过程中压力测试等多项测试需求。

摘要：现代服装设计的风格受到抽象主义的影响。从欧美高级定制到日常成衣设计,从创作设计内涵到设计手法都或多或少的受到现代派艺术风格的影响。服装设计师们在创作服装的过程中,从灵感来源到设计图纸再到工艺制作,也都受到艺术风格的影响。

摘要：国家意志、时代记忆、城市精神等文化主题通常具有抽离、严肃、公共的特征,这对承载此类主题的公共建筑的设计带来不小的挑战。该文通过分析何镜堂院士设计团队的相关作品,分析该团队在设计构思到实体建构的过程中,如何通过适切的设计思维与操作手段,来回应此类主题内容与属性带来的设计诉求。希望能为面临相似设计任务的建筑师带来启发。

摘要：尺度是一种动态、变化、模糊的度量体系,其作用可贯穿于整体意象、功能组织、空间体验三个层级。以不同层级的尺度体系作为构思的起点与推动力,往往会发展出不同的设计思维与设计过程。以功能组织为动力的"推进延伸式"设计思维,能保证建筑的基本适用性与设计过程的稳健。但当环境限定与个性诉求较为强烈时,这种方式就缺乏足够的发展空间适应其他层级的变化;从整体意象或空间体验切入的"折返强化式"设计思维,使各个层级的主题一开始就得以建立,并在整体深化的过程中得以不断交融和强化,反过来也对设计者协调功能矛盾的能力提出更高要求。该文结合常州紫云小学暨幼儿园的设计过程对"折返强化式"思维方法进行深入分析,并试图挖掘这一基于"尺度"概念的设计思维统筹不同设计诉求与技巧的潜力。

摘要：该文试图通过分析黄山市休宁县双龙小学、北京四中本部校区、北京四中房山校区这3个位于不同环境但都具有原型价值的设计作品,来认识相关建筑师如何通过具体的设计策略,调度有限的现实资源,回应中小学校园设计的基本规范和发展诉求,希望能对面临相似设计任务的建筑师带来启发。