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检索条件"基金资助=广州市软件"
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新工科背景下基于CDIO理念的软件工程应用型人才培养方案研究
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《计算机教育》2020年 第1期 64-67页
作者:戴宏明 戴宏亮广东科贸职业学院信息与自动化学院广东广州510430 广州大学经济与统计学院广东广州510006 
分析新工科建设背景下软件工程人才培养方案现状,提出基于CDIO的软件工程专业建设方案,从设计原则、专业主干课程体系、专业方向课程模块、关键因素等方面阐述软件工程专业应用型人才培养方案。
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移动学习系统的分析与设计
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《办公自动化》2023年 第24期28卷 31-33页
作者:陈瑛 梁卓明广州工程技术职业学院信息工程学院广州510075 华南师范大学网络中心广州510631 
通信技术的发展与移动终端设备的普及使移动学习成为流行的学习方式。本研究内容开发的移动学习系统,促进教学模式的转变,解决院校在多校区办学模式下教师与学生课堂互动、课堂教学模式改革等多种问题,提高用户粘性、激发学生学习兴趣,...
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信息技术人才创新实践能力培养的OBE策略
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《中国现代教育装备》2018年 第13期 81-83,91页
作者:杨谊 喻德旷南方医科大学生物医学工程学院广东广州510515 
当今社会急需大批具有较强创新实践能力的信息技术人才,针对信息技术人才培养问题,以创新实践能力为目标,以OBE教育模式为指导,设计培养方案和培养体系,建设了实验教学、课外项目以及企业实践3个协同,突出实验、探索、创新、适应4种核...
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全人教育理念下“三位一体”的课程思政建设路径研究
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《科教文汇》2024年 第6期 49-53页
作者:孙玉霞 付荣华暨南大学计算机系广东广州510632 广州番禺职业技术学院广东广州511483 
为了落实立德树人根本任务,针对当前高校课程思政建设中存在的问题,融入全人教育理念,探索研—赛—训“三位一体”的课程思政建设路径,并以工科专业“软件测试与质量保证”课程为例开展思政教学改革与实践,凸显价值引领,优化课程设计,...
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MOOC环境下微课程发展现状与实践研究
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《开封教育学院学报》2016年 第1期36卷 153-155页
作者:邝卫华 佘少玲广州番禺职业技术学院机电工程学院广东广州511483 
微课程作为一种新兴的教学资源,已然成为教育信息化改革的基本趋势,其建设虽然初见成效,但依然存在认识有待加强,教学支持服务有待优化,内容构建有待完善和实证研究有待深入等诸多问题。为解决这些问题,需要加强教学设计和制作开发,还...
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MOOC环境下基于工作过程的翻转课堂构建与实践——以《模具CAD/CAM》课程为例
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《佳木斯职业学院学报》2016年 第2期32卷 42-43,45页
作者:邝卫华 李国斌广州番禺职业技术学院机电工程学院广东广州511483 
随着大规模开放课程的快速发展,翻转课堂作为新兴教学模式,日益受到职业教育的关注。本文在分析《模具CAD/CAM》传统教学存在问题的基础上,根据教学实际探索翻转课堂的教学改革,并基于工作过程构建微视频、微教案、微课件等微课程教学资...
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面向应用型人才培养的大数据课程群教学改革研究
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《教育进展》2019年 第5期9卷 560-564页
作者:徐海蛟 张菲菲 邬依林 张展鸿广东第二师范学院计算机科学系广东广州 
针对目前高校应用型本科转型背景下大数据课程群应用性不鲜明的问题,提出基于大数据人才知识结构和应用能力需求的大数据课程群教学改革方法。首先,构建适于应用型人才培养的大数据课程群体系框架;其次,设计并实践应用型大数据课程教学...
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