摘要：超声波流量计作为一种较高精度的流体计量工具,在节能降耗方面发挥着巨大作用。基于Fluent软件,选用k-ε模型对超声流量计基表内的流场进行了三维数值模拟,通过计算及结果分析得到超声波流量计K系数及K系数标准差的分布规律,并探讨了超声波流量计最优声路的选择,反射柱直径、换能器露出高度对基表内水流特性的影响规律。数值模拟对流量计结构优化具有一定的指导作用。

摘要：文章研究围绕广州番禺职业技术学院皮具设计专业所进行的课程体系改革与实践,在专业调研、岗位和工作任务分析的基础上,开发了适应皮具工作岗位的能力型专业课程体系。其创新点是打破传统的以知识系统化为特点的学科型课程体系以及理论与实践训练相分离的传统职业教育专业课程体系,建立理、实一体化的能力型专业课程体系。

摘要：专业课程标准是专业人才培养方案和教学标准的具体化,是人才培养质量的重要保障,开发和编制课程标准是高职教育发展和内涵式建设的基本要求。皮具设计专业课程标准开发具有其意义、思路和方法。从课程性质与作用、设计思路与目标、教学内容与要求、考核方式与方法等方面可以详细分析《箱包设计与制作》课程标准的内容。教学目标要与行业标准对接,教学内容要职业化且具有实用性,课程考核要多元化和引入第三方评价。

摘要：目前,我国职业院校皮具设计专业的课程评价存在考核理念落后、考核方式单一、考核标准可操作不强等问题。通过借鉴英国、德国的先进经验,根据中高职衔接教育改革要求,经广州番禺职业技术学院皮具设计专业多年的实践,"箱包设计与企业实践"课程建立了相对科学的课程考核评价标准体系,探索出评价主体多元、评价方式多样化、强化教学过程督管的形成性评价模式。

摘要：培养实用性技能型人才的高职院校和培养理论性学术型人才的本科高校在层次类型、专业设置、培养目标和规格、培养模式、培养方案、师资队伍等外在表征上存在着断裂。要实现高职与本科这两个不同层次教育的内涵衔接,必须进行系统思考,通过衔接专业对接、培养目标接轨、课程设置统筹、转段考核合理、教学管理联合、师资素质提升等方面的一体化设计,使衔接深入到课程和教学层面,促进协同培养的学生达到"高技能且具有本科综合素质"应用型人才的要求。

摘要：本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足,以模具设计与制造为例,对基于工作过程导向的专业课程体系进行了创新研究。通过企业调研,确定六个主要就业岗位,并根据就业岗位进行工作任务分析,提取了8个典型工作任务。然后将典型工作任务进行能力整合归纳,最终形成综合能力的行动领域,并进一步细化成具体学习情境,提出了有效的实施方案。

摘要：超声波热量表作为一种较高精度的流体计量工具,在节能降耗方面发挥着巨大作用。本文分析了超声波热量表的工作原理及主要结构参数,并引入流量修正系数K对流量进行修正。基于Fluent软件,选用k-ε模型对超声热量表基表内的流场进行了三维数值模拟,通过计算及结果分析得到超声波热量表K系数及K系数标准差的分布规律,并探讨了超声波热量表最优声路的选择,缩管直径、反射装置轴向距离对基表内水流特性、K系数及K系数标准差的影响规律。数值模拟对热量表结构优化具有一定的指导作用。