摘要：目的:开发产程阴道检查虚拟仿真教学系统,评价其应用效果。方法:基于建构主义理论指导,坚持以学生为中心、产出为导向的理念,遵循自主学习—虚拟训练—考核评价的学习过程设计产程阴道检查虚拟仿真教学系统。选取高校2020级助产学专业三年级53名学生为应用对象,将设计的系统应用于妇产科实践教学中,应用后调查学生对产程阴道检查虚拟仿真教学系统的评价。结果:66.0%的学生认为该系统可以提高学生的沟通能力和分析问题的能力,64.2%的学生认为该系统能提高自主学习、动手、解决问题的能力,86.8%的学生认为该系统能增强对抽象知识的理解和拓展,69.8%的学生认为技能操作水平得到了提高,88.7%的学生认为该系统能够辅助学习,83.0%的学生认为该系统符合妇产科护理临床教学。结论:产程阴道检查虚拟仿真教学系统在拓展教学内容、创新教学模式、提高学生学习兴趣及综合能力等方面效果明显。