摘要：作为商务文本的一种类型,企业外宣材料是企业为了宣传自己产品,树立企业形象、吸引潜在客户和消费者而设计的一种文字资料。以纽马克的文本类型理论为理论框架,对部分中国东盟博览会参展企业的外宣材料英译进行了分析,探讨了这些外宣材料中存在的问题,并给出了相应的改译本。通过分析,得出结论即纽马克的文本类型理论对企业外宣材料的翻译具有很强的指导意义,同时呼吁企业重视其外宣材料的翻译。

摘要：在分析材料成型及控制工程专业毕业设计现状的基础上,以培养具有创新精神的高素质应用型人才为目标,通过制定相关文件强化毕业设计过程的规范化管理,逐步建立健全开放式毕业设计硬件与软件平台,提升学生的毕业设计实践创新能力。通过对毕业设计的多个环节进行改革探索,毕设质量得到明显提升。

摘要：在分析《Java EE程序设计》课程教学现状的基础上,结合教学实践,从理论教学、实验教学与考核方案等方面探讨课程的应用型教学模式。

摘要：为了探索翻译技术教学的新模式,培养符合社会需求的语言服务人才,本文基于面向医学英语本科生的翻译技术教学实践,介绍了以学习成果为导向、以项目驱动为核心的翻译技术课程设计。课程以培养翻译技术能力为目标,融入真实项目开展教学活动,以项目驱动型教学(PBL)为手段,形成社会需求、学习成果、教学目标、教学内容、课程考核联系紧密、连贯一致的翻译技术课程教学。

摘要：目的了解西部地区医学生对"5+3"医学人才培养模式的认知度与支持度,探讨其对医学生学习心态的影响,为优化西部地区的住院医师规范化培训提供参考。方法采用分层随机抽样的方法,从广西各医学院校中抽取1 000名医学本科生作为研究对象,使用自主设计的问卷进行现场和网络问卷调查。结果对"5+3"医学培养模式非常了解的医学生仅有6.4%,不支持该模式的医学生高达36.4%。结论西部地区医学生对"5+3"医学人才培养模式认知度较低,相关部门应该增强对该政策的宣传力度,引导医学生认可并享受"5+3"模式带来的优势。

摘要：面向文理科专业开展的工程训练课程,激光加工分配课时少,教学内容基本相同,教学效果不佳。基于"以人为本"的教学理念,并结合不同文理科专业特色,提出针对性的实训内容,摒弃千篇一律的教学设计,调动学生的好奇心、求知欲,让学生学会利用工程加工技术开阔专业应用。最后,提出多途径的激光加工课外拓展,旨在为感兴趣的学生铺设可供探索的实训平台。

摘要：思辨能力培养是高等教育各学科教学的共同目标。大学英语教学作为我国高等教育当中不可或缺的重要环节,是培养学生思辨能力的重要阵地。通过梳理2010年至今外语教学中思辨能力培养的相关研究,以思辨能力培养为切入点,得出深化大学英语教学改革的启示:一是通过分级小班教学,学习任务具体化,实施翻转课堂来精心设计课堂教学,强化思辨能力培养过程;二是做好思辨能力培养过程中的评价。

摘要：随着互联网时代的不断发展,高职室内设计技术专业的教育信息化越来越普及。文章以室内设计技术专业为例,提出利用互联网平台,将教学与企业相关联,建立高职创新型人才培养模式,并为深化这种人才培养模式提出了建议。

摘要：针对《Java Web应用开发技术》课程,探讨其教学策略,以提高其教学效果。