摘要：采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,介绍了独竹漂项目的起源与发展演变过程,指出其具有山地文化与河运文化相结合、地域原生性与传承流变性相结合、艺术娱乐与竞技健身相结合的文化特征。在新时代背景下,高校推广独竹漂项目是传承与弘扬中华民族传统文化的需要、丰富校园体育活动内容的需要,对促进校园体育文化建设、弘扬中华优秀传统文化、实现教育强国具有积极作用。研究提出:要以新发展理念审视独竹漂项目的传承与创新,构建国家、地方、学校独竹漂项目“多元一体”课程格局,探索少数民族传统体育在校园传承与发展的新思路与新路径。

摘要：从欧文·潘诺夫斯基三个意义层面的的图像学方法来解读花山岩画图像,对于深入理解花山岩画图像的主题内容和进一步确认个别不确定的图像有重要的指导意义。从三个意义层面的图像学方法来解读视觉图像也可以提高人们的视觉修养。三个意义层面的图像学方法可以用来解读花山岩画图像中隐藏的信息,从中推断出当时这一地区的社会政治生活、文化艺术、宗教信仰、时间观念等。

摘要：文章通过文献资料法和实践研究法对双足竞步机器人结构设计及轨迹跟踪进行深入研究.首先利用人体工学结构特点,基于Autocad和Pro-E平台,对双足竞步机器人进行自由度配置.接着通过双足竞步机器人髋部平台结构设计、脚部结构设计、连接器的机构设计三个方面,进行机器人结构设计.然后基于Mat和Simulink模块进行双足竞步机器人轨迹跟踪仿真实践,得出该双足竞步机器人的轨迹规划处于合理状态,可以作为双足竞步机器人轨迹跟踪的期望轨迹.最后,从PID控制法、鲁棒控制、神经网络控制法三个方面,提出双足竞步机器人轨迹控制方法规划.

摘要：桂林雁山大学城开发属于初步阶段,旅行社市场空白,因此,旅行社开发前景极好。桂林雁山大学城文化旅行社的开发,应充分利用桂林雁山大学城的资源,通过融入校园文化、传播广泛的旅游文化、精心设计旅行社销售产品以至于打造一个独特的桂林雁山大学城文化旅行社。

摘要：基于全过程工程咨询理念分别从项目的策划、设计、实施、使用各阶段提出解决当前农村房屋建设市场活动存在问题的对策,以提供功能适用、经济合理、安全可靠、技术先进、环境协调的建筑产品,同时也为解决目前农村房屋建筑市场的粗放式、无序化发展等问题提供全新的思路。

摘要：针对SDH光传输系统时延问题,为验证时延测试和计算结果,提出搭建测试系统,测算和分析SDH光传输系统的时延。介绍了时延计算方法和测算的原则,并通过测试实验对比了分析仪测试时延和计算结果,其误差均在合理范围内,验证了计算方法的正确性,并可用在实际工程的设计和验收中。

摘要：文章设计了一种焊接平台自动控制系统,进而彻底克服了原有控制系统定位精度低、生产效率低的缺点。主要对控制系统的硬件结构和软件控制程序进行了设计。实验结果表明,该系统定位进度高,运行平稳,也可以灵活改变焊接尺寸,适应不同的焊接工件,使用范围广,焊接效率高,具有很好的自动化和柔性化。该系统已投入生产使用,性能稳定。

摘要：随着国内建筑行业的全面转型升级,工程管理专业人才培养质量及效果较难以满足建筑企业岗位职责及能力实际需求的矛盾愈加凸显。通过面向学生职业能力培养为导向、遵循OBE教育理念的“逆向设计、正向实施”原则来设置和实现人才培养目标,同步构建以“课程目标-毕业要求-培养目标”为主线的层次化、立体化评价体系并不断推动评价反馈机制的深化改革,对实现工程管理专业应用型人才培养具有重要的现实意义和应用价值。

摘要：目的:系统评价针刺治疗复发性口腔溃疡的疗效。方法:全面检索中国期刊全文数据库(CNKI)、维普数据库(VIP)、万方数据、PubMed和the Cochrane Library,查找针刺治疗复发性口腔溃疡的随机对照试验(RTC)文献(建库至2018年10月23日),按标准对文献进行筛选、数据提取、质量评价,应用Review Manager 5.3进行Meta分析。结果:共纳入23篇文献2462例患者,Meta分析显示针刺治疗复发性口腔溃疡组总有效率合并效应量,单纯针刺组总有效率对比西药组合并效应量,针刺组半年复发率合并效应量,针刺组1年复发率、针刺组VAS评分合并效应量、溃疡面积改善情况合并效应量,各组间比较差异有统计学意义。结论:针刺为主治疗复发性口腔溃疡疗效确切,并在降低复发率、减轻疼痛和促进溃疡愈合方面具有优势,但评价所纳入的文献存在质量缺陷、数量较少、样本量小等问题,需要更多大样本、高质量的随机对照试验进一步进行全面科学评价。

摘要：燃烧热在白蔻方面的综合应用性实验要求学生利用氧弹量热法采用已知热值的苯甲酸作为标准物质测定白蔻的燃烧热,促进了学生将理论联系实践的综合能力,锻炼了学生团队合作精神。实验教学帮助学生加深对教学课堂中复杂与抽象理论知识的理解,学生通过实验应用将获得的理论知识用于实践,能更好地培养动手实践能力、创新精神和探索精神。学生通过完成综合应用性实验能够有效利用所学课程知识,掌握文献资料的查阅,系统的设计实验,准确分析实验结果。