摘要：当下,临床实践中技术与人文总是“两张皮”,医疗纠纷愈演愈烈,不仅阻碍医患和谐关系的构建,还影响着临床医生人格的塑造,上述临床问题长期存在,驱动着“临床人文胜任力”的产生。医学生是医疗队伍未来的主力军,中医内科学专业学位研究生更是中医院校医学研究生教育改革的重心,通过推进落实中医内科学专业学位研究生课程思政建设,探索出能够提升中医内科学专业学位研究生临床人文胜任力的教学路径,完善课程思政测评体系,是当下中医院校医学教育的新方向。

摘要：在中职市场营销课程教学中,加强课程标准建设是一个非常重要的内容,这属于新课改的一个核心方向。接下来笔者以中职学校的市场营销课程为研究对象,站在教师与学生这两个层面,着重探讨课程思政视域下创建市场营销课程标准体系的具体策略与方法。

摘要：互联网+思政教育是信息化背景下思政教育改革发展的主体趋势,对于深化思政课教学实践设计及推进思政教育个性化发展具有深远影响。本文将基于互联网+环境下思政教育实践主体特征分析,探究基于互联网+环境下思政教育的主要模式,进一步结合互联网+环境下思政教育模式的运用优势,制定互联网+环境下思政教育模式应用策略,提升互联网+环境下思政课教学实践质量。

摘要：混合式教学是对传统教学模式的一次巨大变革,有效地监控混合式教学的质量是高校质量监测部门的重要任务。目前,混合式教学存在课程设计不科学、线上监控困难、信息化程度不高、评价机制不完善等问题。成果导向教育是一种重视学生学习成果的教育理念,混合式课程改革需要落实成果导向教育理念。该文提出了优化混合式课程设计、丰富评价主体、改革评价方法、强化信息技术等教学质量管理监控策略,从而更好地促进教师开展个性化教学,提高课堂教学质量。

摘要：由东方卫视推出的政论节目《这就是中国》通过“演讲+真人秀”的形式,为电视政论节目坚持民众化导向、讲好中国故事、实现可持续发展提供了创新思路。《这就是中国》通过热点、“盲点”交织的多样化主题确保节目贴近民众,以形神兼备、情理相融的阐释型叙事促使节目融入民众,借助真实自由的多向互动推动节目扎根民众,进而依托多平台联合的矩阵式传播实现节目滋养民众,为电视政论节目的民众化创作提供了可借鉴的参考案例。

摘要：“景观设计”是环境设计专业的核心主干课程,产教融合背景下如何培养符合职业需求的创新型应用人才是高校培养人才的重要议题。以广西财经学院环境专业为例,深入剖析景观设计教学,以期对环境艺术设计相关课程的教学进行创新和改革,实现培养高素质应用型设计人才的目标。

摘要：从课堂到舞台是舞蹈教育传承与传播的重要途径,身体技能与表演能力是舞蹈训练的重心,转化形式是舞台表演。作为常规课程建设的基训课、风格课和剧目排练课,由于课程的精细分割导致三类课程缺少连贯性和统一性,强化三者之间的有机关联度是构建舞蹈训练与舞台表演的一体化训练教学路径,对于学生的舞台表演实践能力提升、舞蹈表演理论体系建设具有重要意义。

摘要：中医养生康复学是中医学的重要组成部分,是一门注重临床应用的医学课程,该课程思政教学还处于探索阶段。该文探索在BOPPPS教学模式下,将思政元素引入中医养生康复学的教学中,以广西中医药大学的中医养生康复学课程教学为例,从课程目标设定、BOPPPS教学的环节设计以及考核评价等方面,深入分析该课程融合思政元素的切入点及载体,为中医养生康复学的课程思政教学提供新的思路。

摘要：跨境电商和物流的发展相辅相成,在此背景下,对跨境电商和物流专业人才的培养提出了更高的要求。基于此,文章提出在跨境电商与物流教育教学改革过程中,应当运用OBE教育理念,整合与优化课程设计,制定以综合职业能力为核心的学习目标。通过多样化教学方法和实践项目,培养学生的跨境电商和跨境物流操作能力、市场洞察力、团队合作能力和创新思维。在评估方面,综合考虑学生知识掌握和应用能力,制定多维度评估指标,形成“职业需求分析—能力培养—课程改革—教学评估反馈—教学调整”的动态流程,构建培养学生综合职业能力的有效路径。

摘要：文章基于国际疾病与手术操作分类概述,首先分析了国际疾病与手术操作分类教学现状,然后概述了工学结合理论,最后从建模目的和模式构架两个方面论述了基于工学结合理论的国际疾病与手术操作分类教学模式设计。