摘要：CDIO在数据库应用技术课程中的探索与实践,一要以工程能力为目标,构思和调整课程教学目标;二要以项目案例为载体,设计和制订教学方案;三要以项目实训为中心,实施实验教学;四要在具体运作中,实施CDIO工程能力评价。

摘要：从工作任务、课程目标、学习情景的创设、教学实施策略、课程考核等方面,阐述了自动化生产线安装与调试课程的设计,以此培养学生的综合职业能力。

摘要：介绍自主学习的特点以及在程序设计系列课程中开展自主学习的可行性,针对自主学习中的主要问题如教学环境的构建、教学过程的控制、师生角色的新定位、评价机制的完善、个性化学习与协作学习的结合等,介绍开展自主学习教学模式的途径和方法。

摘要：创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新。本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果。

摘要：心理健康教育是健康三维观视角下高校公共体育教学的主要内容.学生在教学中存在如主动活跃状态、良好的注意力、意志状态、认识状态与情绪状态等;也存在如淡漠、松懈、过度紧张、压抑、恐惧等不良心理状态.体育教学应积极渗透入心理健康教育要素,通过如放松训练,暗示调节,模拟训练,注意集中训练,情景设计等方法强化学生的良好心理状态,调整不良心理状态.

摘要：结合波特—劳勒模型和广西中职教师队伍建设现状,通过分析发现:目前,广西中职教师激励中存在角色定位激励作用不明显、绩效奖惩与任务关联性不强、公平感和满足感无法有效获得等问题。基于此,应对广西中职教师综合激励机制进行设计,构建广西中职教师综合激励体系。

摘要：论述Web服务器Boa的移植以及改进程序,并分析其设计思路。在此基础上,总结了该系统的特性。

摘要：文章以旅游艺术表演类专业为例,在本土化视野下分析了民族地区旅游艺术表演类专业人才培养现状及本土化文化传承人培养的内涵,并探究了专业人才培养路径选择,例如加强本土化文化传承人培养、促进文化传承,从办学思想、教师队伍、课程设置等方面进行专业改革,力图能为本土化文化传承提供有力的支持与保障。

摘要：社会需求与高校教学的脱节是我国当前的一个教育问题。怎样才能使二者统一,关键还是要改革大学的教学模式、提高大学生的数学应用能力。因此,教师的课程设计就要进行一系列改革,以适应社会需要。

摘要：进入大学校园,大学生需要面对新的环境展开新的学习和生活。大学阶段与高中阶段不同的是在学习上以积极自主的学习为主,生活上有相对自由的时间去安排,合理规划好大学生活是大学生需要面临的一个重要问题。本文将从学习和生活方面对大学生活的规划的内涵与意义进行分析。