摘要：目的 在文旅融合的背景下,把握旅游业和文化经济快速发展的契机,凝练坭兴陶文化视觉符号,运用数字化技术手段将非遗文化和数字图像技术融合,产出具有传承价值和创新性的数字文创产品。方法 以坭兴陶文化为切入点,剖析坭兴陶文化的发展现状、文化特征、消费者需求的人文情怀,梳理数字文创的传播模式、媒介特征、文化符号转化等设计问题,探究文旅融合背景下文创产品的意义价值,提出将坭兴陶文化元素与数字文创产品融合设计的方法手段。结论 坭兴陶文化与数字文创融合的新方法、新思路,是传承坭兴陶非遗文化、提升产品文化内涵的新途径,丰富了旅游纪念品、文创产品的形式与内容,对非遗文化的传承和创造性转化都是一个全新的尝试。

摘要：为解决当前高校学生综合测评工作中数据管理烦琐、测评流程不规范、线上系统不完善等问题,文章利用Web技术设计并实现了一个学生综合测评系统。该系统提出并应用了一套新型综合测评方案,采用PHP语言进行开发,同时融入了响应式布局,以增强系统的开发灵活性和终端适应性。该系统实现了信息录入、文件上传、信息查询、人工审核、评分计算,以及导出Word文档和Excel统计表等功能,有效提高了工作效率。

摘要：中医药文化在大健康视野下和视觉层面与内在文化寓意基础上,着力围绕如何将中医文化与现代设计相联系的问题,着重梳理广西中医药壮瑶医药文化外在视觉层面和内在层面的美学特征,在满足文化创意产品设计原则的前提下,提出中国医药文化创意产品转换的可行性研究方向。本文主要通过质性研究法、资料收集等方法归纳广西中医药壮瑶医药文化视觉要素的类型分析、结构关系、造形特色、美学价值等,试图从文化的角度解析文创产品设计,表述文创产品设计的特征和未来发展形势,分门别类的取其中的视觉元素,结合各种案例,从形、色、质、寓意等方面论述如何将中医药壮瑶医药和创意产品进行融合,分析如何将奇妙纷呈的广西中医药壮瑶医药特色文化符号转化成具有现代意义的数字化创意产品,从视觉、寓意方面与数字化创意产品融会贯通,为广西中医药壮瑶医药的发展构建广阔的平台。

摘要：在时代背景影响下,创新创业教育逐渐成为各类高职院校教育教学中所关注的问题,并且随着互联网的广泛应用,各行各业均取得了较大的发展。因此,以“互联网+”时代背景下的创新创业教育为基础,探究高职院校艺术设计专业的教育教学工作及分析、探讨将专业教育与创新创业教育相融合的策略具有十分重要的意义。本文以分析“互联网+”时代背景下的“双创”教育为基础,最终将目光置于高职院校艺术设计专业的教育教学工作,探讨将专业教育与“双创”教育相融合的策略,为高职院校“双创”教育提供有价值的借鉴。

摘要：文创产品可以从根本上彰显地区特色文化内涵,我国的每个地区都蕴含丰富的文化资源,其所具有的历史文化底蕴为旅游文创产品设计工作提供了更多的资源,有利于实现地区历史文化的传播与推广,推动地区的整体经济发展。

摘要：OBE理念对于培养应用型人才有着重要的作用。本文对广西五所民办高校创新创业教育进行实地调研,归纳总结广西民办高校创新创业教育的发展现状与存在问题,立足于新时代高校创新创业的要求和融合课程思政教育理念,根植于提高大学生创新能力等实际需要,分别从OBE教育理念的理论层、导向层、结构层和实施层四个方面进行实践,通过探索广西民办高校创新创业教育发展路径优化,健全创新创业人才培养体系,构建创新创业教育质量监控与评估反馈机制,最终培养服务地方经济的高素质应用技术型人才。

摘要：非物质文化遗产是中华文明在现代社会中留下的一笔宝贵财富。在我国的社会、经济、文化发展过程中,对非物质文化遗产的继承与保护,是时代赋予我们的历史使命与责任。随着高职环境艺术设计专业教学改革的深入,对高职艺术设计专业的教学提出了新的教学思路和任务,将非物质文化遗产融入到环境设计专业的教学中,既能满足高职院校的职业教育教学要求,又能促进非遗项目实现传承与发展。文章从广西非物质文化遗产角度,对高职环境艺术设计专业的教学改革进行了研究,以期推动高职艺术教育与非遗保护工作的协调发展。

摘要：乡村振兴作为一项重大国家发展战略,急需一批高素质的环境艺术设计人才。在高职院校环境艺术设计专业中,应大力推进教学改革,为适应时代发展的需要,基于乡村振兴战略背景下培养更多高素质人才,也是促进学生实现专业发展的关键。基于此,本文着重就乡村振兴背景下的高职环境艺术设计课程的改革进行了研究,以期对专业实现良性发展提出一些有参考价值的教育策略。

摘要：在低碳经济的视角下,多方面地论述了环境设计的低碳经济特性,分析了经济效用、品牌效应及商品属性3方面。首先,以低碳经济视角下环境设计的实用性与自然性两个角度分析其与“绿色设计”的关系。其次,通过分析相关政策,提出低碳经济的地位与低碳材料的必要性。在此基础上确定低碳经济视角下环境设计的目标,以公园设计、滨水景观设计与庭院设计中的相关设计手法进行分析说明低碳经济与环境设计的可行性。最后,确定环境设计的大致方向。

摘要：以广西大学电气工程学院自动化类专业的“人工智能基础”课程为研究对象,通过分析人工智能课程的特点、教学现状以及存在的问题,结合人工智能技术发展趋势,基于OBE理念设计人工智能课程教学大纲和课程建设方案,形成了基于毕业要求指标点的授课内容与以学科竞赛为依托的动手实践环节。设计的课程方案有利于培养学生自主创新和解决工程问题的能力。