摘要：“探究环境因素对光合作用强度的影响”是高中生物学的重要实验,但该实验教学存在着过程复杂、变量难以控制和结果不明显等一系列问题。为解决上述问题,教育工作者集思广益,提出了许多改进方法,对目前已有的针对实验材料、实验装置与操作、实验结果检测、实验教学模式等改进方法进行综述,为广大师生高效开展实验教学提供参考依据。

摘要：针对“血糖平衡的调节”一节教学中知识内容抽象、缺乏直观演示等问题,设计了一种新型血糖调节模型教具,从而调动学生学习积极性,提升教学效果,为广大教师的教学提供参考。

摘要：阐述生物学教学中渗透中华优秀传统文化的必要性,并提出具体的渗透策略:基于教材,挖掘中华优秀传统文化;丰富课堂教学内容,认同优秀传统文化;创设多种传统文化教育途径。以中华优秀传统文化为导向,根据生物学知识与传统文化的结合点,让学生从诗词歌赋、古代科技成就和经典书籍等传统文化中汲取精神“营养”,涵养社会主义核心价值观,提高文化自信,实现素质教育培养人才的目标。

摘要："培养液中酵母菌种群数量的变化"实验存在周期长、操作难度高和实验结果不佳等一系列问题,导致在教学实践中难以开展.从实验选材、实验方法和检测方法3个方面对诸多教育工作者提出的各种改进方法进行分析和总结,以期为广大教师教学实践提供参考依据.

摘要：以“酶”的相关内容为例,对人教社2019年版普通高中《生物学·必修1·分子与细胞》和东京书籍出版社《生物基础(2018版)》中的插图进行对比分析,试图挖掘日本教材中的优质教学资源,并结合我国教学实际情况提出合理的教学建议,供教育研究者和一线教师参考。

摘要："探究植物细胞的吸水和失水"是高中生物学教学的重要实验,但本实验存在操作不简便、现象不直观等问题,众多的教育工作者集思广益,从多方面对该实验进行改进.对实验选材、实验试剂、实验装置、实验教学模式4个方面的改进方法进行总结分析,以期为广大生物学教师提供参考.

摘要：以2019年人教版《生物学·必修1·分子与细胞》和美国麦格劳-希尔公司出版的高中主流理科教材《生物·生命的动力》第2版为研究对象,以“细胞的结构和功能”知识板块为例,从栏目设置、编写思路、习题3个方面进行对比分析。美版教材的部分栏目设置和习题类型相较于人教版教材丰富多样,两版教材的编写思路各具特色,在新课改的要求下,合理借鉴美版教材中的优质内容,为我国高中生物学教学的改进提供参考。