摘要：本文以广西部分中职学校为样本,对"课程思政"现状进行调查分析,针对思政资源挖掘、育人实效性、教学评价体系、保障机制等方面存在的问题,提出广西中职学校"课程思政"建设的对策:加强课程改革,发挥好课堂教学主渠道作用;建立科学的"课程思政"教学评价体系,不断提高"课程思政"育人质量;推进"第二课堂""第三课堂"建设,发挥协同育人作用;加强顶层设计,建立健全"课程思政"的保障机制。

摘要：笔者首先分析了微课建设对中职教师信息化应用能力的要求,进而以《Maya建模》课程为例,从微课设计、微课制作、微课应用3个方面阐述教师信息化应用能力的内容,最后从设计能力、技术能力、教学能力3个方面论述微课建设对中职教师信息化应用能力的影响,希望能够为相关研究提供借鉴。

摘要：应用型高校机电类专业在电子技术基础、传感器技术等课程教学中往往采用理论和实操分开的方式,受制于理论课堂和实训条件的限制,学生对于专业知识中部分知识点不能获得及时和直观的认识,而一些电路仿真软件就能较好地解决这种问题.该文以温控电路为例,结合Multisim10.0仿真软件从电路设计和仿真操作等方面进行分析.实践证明,利用该软件能够使得学生更好吃透理论知识,并获得更好的实操效果.

摘要：目前高校旅游人才培养与行业人才需求存在供需错位现象。文章在国家要求产教深度融合的背景下,结合对广西桂林、贵港两地的调查,对旅游院校协同育人现状、问题及原因进行分析,并提出强化旅游企业主体地位、完善利益保障制度设计、构建人才培养"供给-需求-供给"闭环反馈链条等对策。

摘要：本文从中国特色社会主义本质特征的要求、高校提升思政教学质量的要求、学生全面发展的要求等方面阐述推行课程思政的必要性,以建筑力学课程中“支座反力的计算”教学内容章节为例,将专业知识与思政理论知识、爱国主义教育、职业素养培养融合进行教学内容的设计,同时对教学实践手段和方法进行设计,并提出将专业知识传授与思政理论知识学习、爱国主义教育、工作能力培养相融合进行课程思政教学实践。

摘要：高职计算机应用基础课程教学资源缺乏整合,教学过程缺少即时互动交流,课程内容安排过多,个性化指导不足,缺少实训等问题都亟待解决。构建基于微信小程序的计算机应用基础微学习平台,既可对课程资源进行优化整合,解决师生缺乏即时沟通的问题,又能调动学生的学习积极性,培养学生的创造性,为教师的教学提供便利。

摘要：步进电机广泛应用在生产中,在控制执行领域发挥着巨大的优势。该设计利用LabVIEW作为上位机平台,结合Proteus作为虚拟下位机平台,两者联合进行步进电机控制电路的仿真,软件之间采用虚拟串口连接,经过测试,取得了较好的控制结果。该设计具有编程简单,控制界面友好,程序易于移植修改,经济性好等优点。

摘要：文章结合当前高校改革现实,针对高师职业教育艺术教学特点,提出新时期高师版画实践教学可依托实训基地,以技能为导向,通过课堂形式创新、课堂教学思维转换、实践应用材料和教学评价等方面的探索和变革,构建现代职业教育培养新模式,促进新型人才培养。

摘要：本文从选题、设计、拍摄和后期剪辑几方面介绍快速录制体育运动技能类微课的方法,以及使用手机配件和手机剪辑APP的方法,帮助教师学习和掌握利用智能手机、手机固定装置以及手机剪辑A PP录制体育动作技能类微课。

摘要：本文以互联网时代高职设计类专业创客教育为主题展开论述,首先对创客教育内涵进行了简要概述,然后分析了互联网时代高职设计类专业创客教育的意义,之后重点针对互联网时代高职设计类专业创客教育的具体策略进行了分析探讨。