摘要：目前,MOOC依靠现代信息技术不断高速发展,不仅为推动高等教育优质发展带来了新的发展机遇,也对高校教育提出了新的要求。本文首先从课程设置与建设、课堂教学与管理、学生评教等方面出发,分析MOOC对高校教学质量的影响,然后进一步提出转变教学观念、优化教学流程、提升教师队伍素质和健全质量监控体系四个策略来提升高校教学质量。

摘要：将"建造"纳入到建筑设计课程体系里是国内当代建筑教育的一个重要议题。文章从反思传统建筑设计教学中的问题出发,提出设计课开展建造实践教学的必要性,并通过桂林理工大学基于建造实践的建筑设计课程教学改革,探索结合建造的设计课程体系以及相应的教学方法。

摘要：本研究采用自主设计的留守经历大学生积极心理品质朋辈团体心理辅导方案为干预工具,对朋辈辅导组进行实验干预。结果显示:实验干预后,朋辈辅导组与控制组在智能与知识、正直与勇气、人性与爱、正义与合作、自我管理与谦逊、灵性与超越和积极品质总分上的后测得分及其前后测得分均值差差异均显著,且前者高于后者。朋辈团体心理辅导对留守经历大学生积极心理品质的改善效果显著,具有推广价值。

摘要：行为经济学作为经济学领域最前沿的知识,对西方传统主流经济学的理论体系产生了普遍性影响,进一步引起了西方经济学课程教学改革。应用型本科西方经济学课程与行为经济学走向教学融合存在必然逻辑,教师应结合行为经济学的基本内容、基本精神和应用型本科人才的培养特点,进一步以教学内容改革为核心,并对西方经济学课程的教学目标、教学方法、习题(作业)设计、考评方式、教学反思等内容进行配套跟进改革,通过"多位一体"系统性联动提升两者的教学融合效果。

摘要：本文针对师范生和一线教师在设计教学目标时存在表述不准确、教学目标不具可操性和可测量性等现象,基于多年的师范教学经验,论述设计具有科学性的小学数学教学目标的途径,提出科学的教学目标至少“包含三维度”“体现四要素”“遵循四原则”和“蕴含十素养”的基本内涵的观点,以期促进《义务教育数学课程标准》(2011年版)总目标的落地和学生的发展。

摘要：师范专业认证大背景下,“成果导向”改变了传统“以知识为主导”的教学理念,高校通过社会需求调研及数据分析,预期学生的学习获得,反向设计人才培养目标,将教学的重点聚焦于“学生产出”,注重学生创新、实践等能力的培养,大大提升了师范类专业人才的培养质量。然而,在实践教学实施的过程中,存在实践教学指导乏力、理论知识与实践教学脱节、学生的实践教学效果不理想等问题,课题组结合师范专业认证标准,对小学教育专业实践教学的课程内容、培养模式、评价体系进行了系统的改革和研究。

摘要：随着互联网技术与传统多媒体教学的有机融合,MOOC这种新型的混合式教学模式被各大财经类高校广泛应用于教育教学之中,本文以中级财务课程为例,利用智慧树网络平台整合线上与线下、课上与课下的教学资源,从教学团队建立、课程知识点规划与设计、课程视频编辑上传以及考核设计等智慧树平台的MOOC设计与实施过程进行探究.

摘要：课程思政背景下,“高等数学”各个教学环节中融入思政元素的教学研究意义非凡。“高等数学”教学中课程思政的渗透落实了“立德树人”作为教育的根本任务,同时坚定了学生的理想信念。当前思政教学过程中最主要的问题是课程思政与知识教学 “两张皮”现象,原因在于教师课程思政的实践研究有待加强,可行的解决办法是在课程教学各环节中渗透课程思政。从数学文化角度充分挖掘高等数学各知识点的思政元素,尤其知识点的发展历史,将思政元素渗透到知识点的引入、讲解、应用以及课后辅导各教学环节中。

摘要：油画教学对于学生而言,是实践性较强的课程,也是培养和训练学生审美能力的重要课程。通过油画学习,学生可以锻炼绘画能力、想象能力,发展审美观念。广西民间美术具有鲜明的地域特色,表现形式独特,能更好地展现油画作品的张力。基于此,该文在广西民间美术视域下探究油画教学。

摘要：在高等教育国际化背景下,人才国际化培养已成为各高校争相推进的工作之一,为此,全国众多高校大都开设了商务英语专业。桂林电子科技大学信息科技学院把商务英语专业方向定位为“涉外酒店管理”,与海外多个酒店共建了协同育人平台,开发了一系列国际实习项目。为了解这些项目的开展情况,以商务英语专业学生赴泰国进行专业实习的酒店为调查对象,调查和访谈泰国数家高端连锁酒店对中国实习生的用人需求,以期为进一步构建和完善海外协同育人平台以及加强应用型商务英语人才培养提供参考。