摘要：为了了解我国微课资源建设现状,依托全国高校微课教学比赛平台,分析相关的比赛数据,抽取定量的微课作品,从微课选题、内容设计、微课制作、评价标准等方面分析总结微课建设存在的问题并给出相应的建议,同时分析高校微课资源建设的发展趋势,旨在为高校有效开展微课建设提供一定的借鉴。

摘要：20世纪70年代以来,随着社会经济的发展和知识生产模式的转变,荷兰应用科学大学逐渐从纯粹的教育机构转向了以应用研究为基础的"知识门户"。2001年后,在国家经费、制度、人力资源等方面政策支持下,荷兰应用科学大学的研究职能得以大力拓展,实践取向的、应用型研究的特色逐渐形成,研究人员直接参与企业的产品研发和技术更新,研究成果和价值得到社会广泛认可,应用科学大学成为区域繁荣发展的"助推器"。荷兰应用科学大学研究职能拓展经验对我国应用型高校的发展具有一定的借鉴意义。

摘要：美国西北大学是一所著名的私立研究型大学,其卓越的教学成就赢得了极高的社会声誉。严谨的课程评价模式是保证西北大学出色教育质量的制度之一,具有鲜明典型的第四代评价特征,主要表现在:主体多元、平等协商的评价理念;内外融合、主动改进的评价制度;成果导向,学教融合的评价内容;类型多样,形式多元的评价过程。多元与融合是这一评价模式的核心特征。在评价实践中,发展性的价值取向,学习投入的内容指向,认证及专业机构的制度保障是其主要经验。美国西北大学的课程评价模式可以为我国大学课程评价改革提供一定的参考和借鉴。

摘要：证据交换制度作为我国民事审判方式改革进程中的重要内容,对于完善审理结构、提高诉讼效率和质量、实现集中审理具有重要意义。在推进以审判为中心的诉讼制度改革的背景下,针对司法实践中证据交换制度适用率较低的现状,需要进一步完善证据交换制度的程序设计,明确证据交换的实施主体、组织方式及法律效果,从而更好地发挥证据交换制度的作用。

摘要：依据马斯洛需求层次理论,设计新生代员工需求及满意度调查问卷;基于200位物流企业新生代员工调查数据分析发现:第一,85后物流企业新生代员工的生理需求和尊重需求,均显著高于80后;第二,生理需求、安全需求、尊重需求和自我实现需求均显著正向影响物流企业新生代员工总体满意度,社交需求的正向影响不显著;第三,生理需求对物流企业新生代员工满意度方差的增加解释贡献率最大,其次依次为安全需求、自我实现需求和尊重需求,社交需求的增加解释贡献率最小。因此,物流企业应依据新生代员工需求具体特征,建立和实施针对性激励制度和措施。

摘要：首先给出理想情况下固定翼无人机的姿态动力学模型,然后在此基础上根据动态逆方法设计出无人机姿态控制器,但基于此控制器并不适合实际情况下的无人机模型,原因在于无人机实际模型与理想模型之间存在一定的偏移,即模型不确定,而且在实际情况中还存在一定的干扰,因此,在原有无人机姿态控制器的基础上结合模糊神经网络,来补偿无人机运行过程中存在的模型不确定及干扰。