摘要：通过研究德国双元制养老护理职业教育体系的特点,提出我国护理职业教育体系的本土化策略:倡导积极老化;将养老护理模块融入护士资格考试和护理实践中;规范养老护士培养方案,增加老人社会生活的内容设计;尝试养老护士多途径培养;避免过度护理,拓展对老人的支持、指导和建议等服务;强化养老护士独立的专业思维能力。

摘要：德国有着悠久的高等教育办学历史,且独树一帜,对世界高等教育的发展曾产生过十分重要的影响。近年来,以提升其在国际范围内的竞争力和声誉度为目标,以推进欧洲高等教育一体化进程为手段,以科学专业建设为重点,而以管理体制和办学体制的改革探索为突破口,德国也开始对其传统的高等教育体系进行认真反省,并作大胆的革新,但其强调教学与科研相统一、注重理论结合社会实践发展的传统不仅未曾受到改革的冲击和影响,反而更因宏观层面的制度设计与安排以及微观层面的改进与加强而得到进一步的光大与彰显,值得我们认真学习借鉴。

摘要：职业教育与学术教育的融通是指两个教育系统之间存在着相互转换和衔接的通道,或它们在课程、教学和资格证书等教育要素上得到结合或融合。德国曾长期存在职业教育与学术教育相隔离的问题,但经过数十年的改革,已探索出三种主要的融通模式:双向贯通,指职业教育与学术教育之间存在着转换与衔接的通道;交叉结合,指将职业教育与学术教育的教学要素进行结合;趋同融合,指开发整合职业教育与学术教育的跨领域课程,代表着融通发展的最新趋向。德国职业教育与学术教育的融通具有形式多和程度深的特征。教育决策者的宏观引导、国家资格框架等相关制度建设、利益相关者的密切合作、高质量的科研支持是推动这一发展的主要因素。

摘要：马克思主义的文学思想,不仅开辟了世界和德国无产阶级文学思想的新天地,而且在社会历史的层面为19—20世纪之交德国文学思想走向现代打开了新局面。具体说来就是,马克思主义的文学思想把19—20世纪之交的德国文学思想在马克思主义实践唯物主义基础上引向现代的发展道路。它具体表现为:从历史唯物主义出发多层次、多角度、开放性地定位文学艺术,倡导现实主义的美学原则,弘扬无产阶级和社会主义文学艺术的批判精神。

摘要：自两德统一以来,德国面临的人口发展问题主要是持续性的出生人口赤字,人口老龄化问题加剧和移民人口比例偏高,这给德国带来了劳动力短缺、社会保障负担加重和移民社会融入等挑战。为了应对这些问题和挑战,德国在教育领域采取的政策包括:通过全面提升教育体系质量整体提高人口素质;充分开发国民人力资源潜力;通过国际化政策吸引和引进国际人才;促进移民教育与社会融入;为父母提供更多的福利保障与支持,降低家庭的生育、养育、教育负担,提高其生育意愿。这些政策表现出三方面特点:系统性,即系统地开发和利用国内与国际人力资源,双向合力应对劳动力短缺问题;针对性,即根据社会经济发展需求以及各类群体的特定需求,分别出台针对性政策;科学性,即注重科学规划和循证决策。

摘要：近年来难民问题是德国社会的一大热点话题,被反复争论且仍待解决。在此社会背景下德国电影界进行了深入探讨,并涌现出一批题材形式多样的难民题材作品。本文将围绕德国难民电影中展现的矛盾冲突与人文关怀,梳理近年来德国难民题材电影的发展情况,结合身份认同理论分析典型电影中展现出的难民电影类型特征,力求通过这一艺术和现实结合的窗口探寻当下难民问题的内核,思索当今德国难民危机语境中流亡者与接收国之间的相处模式和解决出路。

摘要：目的:旨在探索米卡芬净(MICA)治疗侵袭性念珠菌病和念珠菌血症(系统性念珠菌感染)的经济学影响,比较米卡芬净与脂质体两性霉素B(L-AMB)的成本-效果。研究设计和方法:本研究的模型是基于对米卡芬净和两性霉素B进行比较的一项Ⅲ期、随机双盲临床试验所建立的决策模型。采用14～20周的治疗时间并从德国医院的角度进行观察。主要观察指标:主要观察指标被定义为在初始治疗后取得临床和真菌学疗效并在研究结束时(EOS)仍然存活的病人百分比,以及整个研究期间的治疗相关总费用。结果:卫生经济学分析显示,米卡芬净能使52.9%的病人得到成功治疗并且在研究结束时仍然存活,而脂质体两性霉素B的治疗成功率仅49.1%。米卡芬净和脂质体两性霉素B治疗每例病人平均所需的相关费用分别为43243欧元和49216欧元,米卡芬净治疗所需相关费用低于脂质体两性霉素B。与脂质体两性霉素B相比,米卡芬净的费用较低且疗效更好,因此具有更好的成本-效果。但是概率敏感度分析的结果显示,由于方差大而不能认为该差异具有显著性,即使米卡芬净在单因素敏感度分析中是最具有成本-效果的选择方案。结论:本研究结果提示,米卡芬净与脂质体两性霉素B相比是治疗侵袭性念珠菌病和念珠菌血症的更具成本-效果的治疗方法。

摘要：为满足“工业4.0”等数字化发展的需求,德国政府通过出台一系列政策,完成了职业教育数字化转型的顶层设计。在这些政策的扶持下,职业学校、企业等利益相关者积极参与数字化转型,合作探索出一些富有创新性的数字化实践模式。文章对德国整体推进职业教育数字化发展的代表性政策和实践案例进行详细分析,重点介绍了四个有代表性的实践案例:未来教室和无纸化教室、数字烘焙项目、掌控VR、数字教学系统。最后从德国职业教育数字化发展实践中得出三点启示:需要政府科学而周密的顶层设计,大力推动职业教育数字化转型;需要所有利益相关者通力协作,充分整合优势资源发挥协同效应;需要明确界定学生和教师数字化能力标准,为课程和教学提供明确导向。

摘要：德国的高等教育机构分为四类:综合性大学及与其同等级的高校、应用科学大学、高等艺术与音乐学院、职业学院。它们在培养目标、办学层次、专业设置、教学、科研、师资、招生等方面均有明确的区分,具有不同的办学定位和特色,并以此为基础形成一种分工合作的合理格局。德国的高等教育体系为我们提供了一个分类清晰、定位合理的现实模型,对我国实现高等学校分类与管理的中长期改革和发展目标具有重要的参考价值。

摘要：中国园林是德国了解中国的一部分,18世纪“中国风”在欧洲的盛行,中国的园林艺术也受到了德国文学家的关注,但中国园林形象在18世纪德国文学中褒贬不一,本文将再现18世纪德国文学家维兰德、翁策尔、默泽尔和歌德笔下的中国园林形象,并分析他们构建的中国园林形象背后的政治、历史文化等因素,揭示其文学作品中中国园林书写的真正意义。