摘要：“土力学”实验是将土力学理论应用于工程的重要实践课程,具有原理性、操作性和应用性强的特点。基于“土力学”实验课程的特点,以工程应用型人才为培养目标对“土力学”实验课进行改革。通过分析现有“土力学”教学中的问题,结合学生特点和“土力学”实验性质,从教学形式、课程内容、考核方法和课外拓展等方面提出改革思路与方法,探讨了“土力学”实验改革实践对教学起到的积极作用。同时,将教学研究成果进行总结分析,以期应用于实践教学中提高“土力学”实验的教学效果和人才培养质量。

摘要：职业院校技能大赛教学能力比赛在落实职业教育改革方案、深化“四个引导”方面起到了极大的助推作用,对职业院校开展教学改革起到了示范和引领作用。教师团队通过参加大赛,解决了传统教学的痛点,更新了教学理念,有效提升了教师的专业教学能力和综合育人能力,持续推进了职业教育教学改革。

摘要：本文介绍了任务驱动教学法中有关课前团队任务设计的两种策略——围绕社会热点布置课前课件任务、围绕教学重难点或开放性问题设计课前学案任务,并分享了这两种策略下的相关教学案例和建议。

摘要：网络课程中引入协作学习的教学模式,可以弥补传统网络教学的不足。侧重学习者协作学习的学习过程,激发学习者学习的主动性。本文对大学计算机基础网络课程协作学习的教学设计进行了详细的分析和设计,为下一步系统设计奠定了理论基础。

摘要：提出单个输入、三个输出的自适应多功能滤波器,每个滤波器都有三个电流运放、两个模拟乘法器、一个频率电压转换(F/V)芯片和一些电容电阻组成。通过选择不同的输出端,就可得低通、高通和带通三种基本滤波功能。利用F/V电路和模拟乘法器实现滤波器截止频率的自动适应。电路结构简单、增益A独立可调,无源灵敏度低。利用ORCAD软件仿真测试,当输入信号的频率在200KHz^1M频范围内,设计的滤波电路能够同时实现不同功能的跟踪滤波,仿真结果与理论值符合良好。

摘要：通过跨文化研究理论视角,透视新移民文学传达出的中国社会、文化、文学的丰富性和多样性;把握新移民文学主体"中国经验"的精神特质与嬗变形态;通过后殖民书写可以直接或间接地见证中国改革开放以来社会的转型、经济文化的飞速发展、民众视野的变迁、民族文化心理的波澜。

摘要：大学生思辨能力的培养是高素质创新人才培养的关键与基础,而英语学科是提高大学生思辨能力的重要渠道之一。在现有的EFL课堂教学设计中,仍然存在着许多不合理的地方,影响了大学生思辨能力的发展,究其原因提出加强大学生批判性思维能力培养的创新教学设计策略。

摘要：由国家教育部制定的《义务教育语文课程标准(2022年版)》于4月出台,课程理念基于五个方面:1.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;2.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性;3.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;4.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革;5.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用。

摘要：文章以杜威的实用主义教育模式为主线,结合杜、陶各自的学术及社会背景,分别从“教育理念”“制度设计”“师生观念”三个角度,对陶行知与杜威在思想理论方面的异同进行多角度的比较研究。在对二人教育思想的研究中,需要对权威理论进行扬弃,学者群体应当与基层一线教育工作者共同建构学科的未来。

摘要：棋游戏是我福州市温泉幼儿园的特色课程,开展至今已有17年,随着游戏改革的不断深入,早年传统的自创棋游戏因模式单一,缺乏游戏性、个性化不再受到幼儿的喜爱,教师们开始思考如何赋予棋游戏更具趣味性、个性化、自主性。在设计自创游戏棋中,教师们面前的瓶颈是如何立足本班幼儿实际需要设计属于幼儿自己的棋游戏?如何借助棋游戏促进本班幼儿思维能力提升、学习品质提升?经过几年的实践研究表明借助“教师观察评价、幼儿表征评价、家长评价反馈”等多元评价方式,可有效为棋游戏的设计把握好方向,实现棋游戏教育性、趣味性、科学性。