摘要：心理韧性是指个体在积极适应挫折的过程中对困难经历的反弹能力,提高心理韧性对高中生未来的发展有着重要现实意义。通过设计表达性艺术治疗干预方案,并通过团体辅导活动,考察高一学生心理韧性的干预效果。根据对比分析干预组与对照组的青少年心理韧性量表(RSCA)前后测量数据发现:表达性艺术治疗团体辅导可以显著提升高一学生的心理韧性总体水平,尤其在个人力维度的目标专注、情绪控制及积极认知等三个因子上效果显著。

摘要：为了探究基于Enright小组宽恕干预模型与表达性艺术治疗相结合的团体辅导对大学生宽恕水平的干预效果,在高校招募自愿参加团体辅导的大学生作为研究对象。通过Hearland宽恕量表和初始访谈,选取了14名大学生,其中实验组和对照组各7人,男性2人,女性5人,实验前两组宽恕水平无显著差异。实验组接受了为期4周、每周2次,共8次团体辅导干预,而对照组未接受团体辅导。干预结束后,对两组进行了Hearland宽恕量表的后测评估。结果显示,在团体辅导干预结束后,实验组在宽恕他人和自我宽恕两个维度上的得分显著提高(t值分别为-2.928和-3.022,P值均小于0.05),而对照组两个维度的前后测分数无显著差异。可见,基于Enright小组宽恕干预模型与表达性艺术治疗相结合的团体辅导能够显著提升大学生的宽恕水平。

摘要：为了探讨书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用,对在某高校招募自愿参与书法治疗团体辅导的16名大学生开展实证研究,研究显示书法治疗团体辅导能够有效缓解大学生的抑郁情绪和焦虑情绪。基于此,提出书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用路径,主要包括组建多元化教研团队,开展结构式课程研发;开展形式丰富的体验式教学,覆盖更多学生群体;组建学生社团,形成朋辈互助的支持网络;注重宣传推广,创设展示和交流平台。