摘要：测量学课程思政教育以传递知识、培养能力、塑造精神为培养目标,构建Ⅳ级组织架构,从科技国情、时事跟踪、学科典故、工程伦理、纵横对比等多角度挖掘思政元素,进行专业教育、法治教育、爱国教育、社会教育。采用小组合作学习的方式,以任务书为导向,在构思、设计、实现、运作(CDIO)四个阶段围绕不同的问题(PBCL)进行混合式教学研究,测量任务管理和团队管理双重践行,采用定性和定量指标相结合,全过程、分阶段、多主体跟踪考核方式,构建PBCL-CDIO教学模式下的课程思政教学模式。

摘要：中国艺术一直重视生命精神。与传统艺术所追求的指向宇宙整体的天人合一的生命精神不同,晚明艺术所追求的生命精神是指向当下个体的。晚明艺术之所以形成这样一种偏离传统美学的个体生命精神,与王学左派的濡染作用有密切关系。由于王学左派的影响,晚明性灵说阐述了一种性情并育的观点,这使得晚明艺术对"情"的态度与传统美学有所不同。而且,受王学左派"不须防检"的工夫论所启发,晚明艺术置传统法度于不顾,而一味讲求以无法为法。此外,晚明艺术的通俗转向,亦与王学左派的世俗化紧密相关。

摘要：新媒体时代的到来对高校艺术专业产生了越来越大的影响,微信作为一种新兴的网络传媒工具,其开放的表情商店成为广大设计专业学生专业实践和职业发展的舞台,文章针对微信表情开发引入动漫设计课程的教学改革尝试,提出了一些建议,并探讨了动漫实践应用型人才培养方法,以期进一步完善应用型人才培养体系,提高学生创新的能力。

摘要：设计工作室转化了教学形态,不但使环境艺术设计专业发挥了"教、学、用"培养人才模式的作用,还创新了课程教学的形式。设计工作室从项目实践出发,落脚于教学、工作的课程培养手段,既满足了新时代对人才的要求,又促进了课程体系的不断更新,创造出新的培养人才模式。

摘要：《物流系统分析与设计》是一门综合性和实践性很强的课程,多媒体传统讲授式教学已经无法满足当代高校教育要求。社会在发展,技术在进步,教学改革迫在眉睫。2014年张学新教授提出的对分课堂教学模式得到社会广泛认同,对调动学生积极性、提升教学效果卓有成效。本课程尝试以学习通为平台,采用对分课堂进行课程教学设计和实施,并对实施前后教学效果进行评价,以期能够有效达成教学目标。

摘要：借鉴"读者接受"理论中以"读者为中心"的观点,研究《高级英语》课程教学的自主学习模式。本文认为,学生是审美活动的主体,在该教学模式中研究学生的元认知特点、教材、教学任务的设计和有效控制等因素,注重教学过程的研究,在实践中有效实现以学生为中心、培养学生综合素质的教学理念。

摘要：建筑历史与建筑设计两类课程中的融汇互鉴是建筑学专业本科教学的持续热点。在分析建筑史类课程教学常见问题基础上,构建"仿效式设计"教学法,将主题设计、开放性概念设计、毕业设计等多种仿效设计方式贯穿到建筑史类多个相关课程的教学中。

摘要：本文设计实现了一个基于LabVIEW的虚拟实验仪器,包括虚拟信号发生器、虚拟双踪数字存储示波器等。其中信号发生器能产生三角波、方波和正弦波,并叠加噪声;示波器实现双通道信号测量、频率幅度测量、信号存储及回放、触发通道控制等功能;实现对外部采集信号及虚拟信号的测量及显示。为了提高所测量信号频率的准确度,通过加上相应窗函数进行频率校正。

摘要：针对《C语言程序设计》理论教学枯燥,语法复杂,内容抽象等问题,分析如何提高课堂理论教学效率,提高学生课堂学习兴趣方法,提出理论教学与实验教学相结合观点,做到学以致用,从而提高课堂教学质量。

摘要：对"园冶杯"风景园林竞赛的深入影响进行了分析,探讨了惠州学院这一应用型高校的特点,指出了园林专业毕业设计课程的不足,并基于这此问题提出了从专业课程体系构建、毕业设计选题、指导教师管理及课程检验形式等环节应采取的相应的改革措施,旨在于提高学生的创新能力和综合应用专业知识的能力。