摘要：目的:为提升临床医学专业学生学习兴趣,夯实专业基础课程,同时将专业知识和艺术教育有机结合,在临床医学本科生中开设人体解剖素描,并评价课程效果。方法:在成都中医药大学低年级临床医学专业本科学生中开设人体解剖素描选修课,同时对完成课程的学生进行课后问卷调查。结果:(1)在开课满意度方面,96.43%的学生对开课时间满意,98.21%的学生认为学习信息满意,所有学生都对教学内容和课程讲授以及授课形式满意,98.22%的学生对课堂氛围满意,94.46%的学生对教材编排满意;(2)学习该课程后的收获中,82.14%的学生认为提升了绘画能力,后依次是培养人文素养(66.07%)、巩固解剖知识(60.71%)、帮助学习专业知识(39.29%)、参加解剖素描竞赛(9.64%)、其他(3.57%);(3)对2016级和2018级选修该课程的学生(实验组)临床专业课程成绩与所在年级成绩(对照组)情况进行对比分析,选修该课程前两组解剖学成绩差异无统计学意义(P>0.05),学习该课程后,2016级各临床专业课程无统计学差异,2018级外科学总论实验组高于对照组(P<0.05)。结论:在临床医学本科学生中开设人体解剖素描课具有实际意义,可为学生今后专业课的学习奠定基础,对培养具有人文素养、高素质的临床医学人才具有重要意义。开设同时,编写适用的、分阶段的人体解剖素描教材,进一步提升课程教学质量。