摘要：从教学行为视角,通过调查问卷、访谈、在线听课的方式,从设计和组织教学、直接指导、提供资源、促进参与4个方面,研究大规模在线教学的学习满意度,并对在线教学提出改进建议。

摘要：密码学作为信息安全专业的核心课程,具有过程复杂、原理抽象的特点。由于课程难度较大,密码学的教学过程较为抽象,学生的学习过程存在困难。通过对密码算法与web技术的分析研究,本文提出了密码算法演示平台的设计与实现,以AES算法为例,实现了密码算法的动态可视化与直观化,提供了算法演示、算法简介、算法练习等功能,有效解决了密码算法教师教学困难、学生难以理解的问题。在实际应用中,该平台可作为教学辅助和自主学习的工具。

摘要：生态文明建设是国家战略。然而我国大气环境问题日益呈现多元化、复杂化的特点,这对大气环境工程人才的培养提出了更高要求。培养具有新时代生态文明建设理念,能解决复杂大气问题的高级工程技术人才是“大气污染控制工程”课程追求的教学目标。根据课程思政教育的价值取向和大气污染发展的现实,挖掘大气污染控制工程课程所蕴含的思想政治教育价值和资源,构建了“课程融合思政”的教学模式,将思政教育贯穿到教学目标的设定、教学内容的确定、教学方法的选用与教学质量评估等各个环节中,提升思政教育的“亲和力”,形成专业课程的正确价值导向,引导大学生做坚定的“环保者”,为实现中国的“蓝天白云”,切实为推进生态文明建设做出自己的贡献。

摘要：相对于传统的工科人才,新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。成功的案例教学能把创新思维与工程意识渗透到教学的每一个环节,提高学生的过程参与度,激发学生的学习兴趣。案例选取与设计的原则是以产业需求为导向,注重本专业学科交叉融合。近两年案例教学实施结果显示,这种教学方式取得了较好的效果。