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STEAM教育实践策略研究——以手偶剧项目为例: 收藏
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引用; 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2020年第4期33卷 133-138页; 作者：李玉琼成都师范学院教育学院四川成都611130; 根据STEAM教育理念,以手偶剧为例,对"跨学科"教学进行阐述,呈现手偶剧项目的实施过程,分析STEAM教育的创造性特点,阐明STEAM教育弥补了学校"空无课程"缺失的智力培养,提出"定位学科、跨而不越、结网捕鱼"...; 根据STEAM教育理念,以手偶剧为例,对"跨学科"教学进行阐述,呈现手偶剧项目的实施过程,分析STEAM教育的创造性特点,阐明STEAM教育弥补了学校"空无课程"缺失的智力培养,提出"定位学科、跨而不越、结网捕鱼"的STEAM教育顶层设计理念,从顶层设计、构建团队、实施监测、细化评价等七个方面给出实践策略。; 来源：详细信息评论

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