摘要：在深入剖析《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的核心素养内涵的基础上,坚持“问题主线、实验中心、目标引领”的原则,对“大气压强”一节的教学设计进行了内容整合、实验创新、逻辑重构,以驱动性问题引导学生质疑创新、观察体验,通过设计有趣的实验和融入物理学史等环节使教学过程“有理、有据、有惊、有疑、有趣、有故事”,充分挖掘了物理学科的育人因素,促进了有意义学习和深度学习的发生,使物理课程核心素养的培育得以落实。

摘要：物理学是一门以实验为基础的自然学科,实验既是物理学习的重要环节,其丰富的育人价值也是学科核心素养落地的重要途径,每一个物理实验中均蕴含了重要的物理知识、物理思想和物理方法。通过对《义务教育物理课程标准(2022年版)》和人教版初中物理教材的深入研读,对教材实验类栏目进行分类研究,挖掘了实验的育人功能、优化了核心素养导向下的实验教学设计,提供了实验育人的有效范式。