摘要：本文阐释了延安时期艺术繁荣发展的背景,分析了延安时期音乐艺术的主要形式、主要内容、主要特征,探究了延安时期音乐艺术的社会价值、军事价值、政治价值、艺术价值。

摘要：设计合成了一种新型聚集诱导发光分子三苯乙烯炔金-三苯基膦(1)。1溶解在DMSO中几乎无荧光,在固体状态下具有明亮的蓝色荧光,表现出典型的聚集诱导发光性能。研究表明,其聚集诱导发光特性来自于限制分子内旋转机理。1在水溶液中表现出对Hg^(2+)的荧光猝灭响应,并表现出良好的选择性和抗干扰能力。

摘要：利用FPGA实现算法的硬件加速逐渐成为一个新的发展趋势。因此,采用FPGA独特的并行处理方式设计一套基于颜色特征的目标识别与跟踪系统。该系统采用OV7725数字图像摄像头采集原始图像数据,然后在HSV颜色空间实现颜色特征提取和目标检测,并将识别后的图像数据二值化,最后运用基于区域特征的形心计算和跟踪算法实现对目标物体的稳定跟踪。测试结果表明,整个系统能够有效稳定地跟踪目标物体。

摘要：对基于传统文化的汝瓷创意产品设计方法进行探索。以皮尔斯符号学原理为基础,通过分析宋文化特质,从精神层面和器物层面分别解读出宋文化形而上的语意元素和有形的符号元素,运用符号学三角进行逻辑关系的表达,分析文化、生活、器物之间的关系,并按此方法将从宋文化中转化出的文化符号和形态特征结合汝瓷的特点进行茶具创意设计实践,为当代汝瓷日用产品的创新设计注入新的活力。

摘要：当前学生在微生物实验教学中存在的对导师依赖性强、缺乏刻苦和主动性的现象,与"学生为主体、教师为主导"的现代教育思想有很大差距。该文从微生物学的开放式实践教学改革的重要性和必要性出发,以培养学生的多向思维能力、创新能力和开拓精神的现代人才培养理念为指导,对微生物学实验教学进行了探索与改革。制作标准化实验操作课件,采用灵活多变的实验教学策略;建设开放式实验指导教材,拓展延伸创新实验内容,并推荐优秀创新实验作品参加国家和自治区级的科技竞赛;加强对开放实验教学规章制度的建设;修订所采用的实验教材和讲义。构建微生物学的开放式实验教学管理体系,放手让学生独立进行实验选题、查文献、自我设计和实验,有效地激发了学生对实验的兴趣和主人翁精神,改变了以往微生物学实验的懒散风气,增强了学生勤于观察、乐于比较、敢于质疑、富于想象分析的积极性,初步形成了以学生为主体的教学模式。

摘要：以民间艺术的吉祥造物主题为启示,分析了能够诠释民间艺术造物主题的吉祥图案题材及其寓意,并结合现代工业产品阐述了吉祥图案在工业设计中的运用方法与形式。

摘要：本文设计了一种面向纹理识别的便携式触觉传感器,该传感器利用光纤光栅(FBG)识别检测不同的纹理和滑动接触速度,且便于机器人系统集成,同时对硬件和软件配置要求低,受环境影响小。在三维建模基础上对传感器结构进行静力学分析并优化,提高FBG对力觉信息的灵敏度;专门设计并搭建了实验平台,对传感器进行静力标定实验和复杂多纹理表面检测实验。通过实验数据的时频分析,验证了该传感器可以识别不同的滑动接触速度和不同的纹理。在该传感器中,FBG3的灵敏度最高,加载时,平均灵敏度约为51.1 pm/N,线性度为0.998;卸载时,平均灵敏度约为50.8 pm/N,线性度为0.998。FBG2的重复性误差和迟滞性误差最大,分别为2.35%和2.23%。

摘要：本文通过对上海大学美术学院环境艺术专业"参与、实践和艺术"并重的课程改革的讨论,深入分析了体验性教学如何真正融入环境艺术教与学的相关环节,并进一步思考了在今天日益推进的虚拟体验时代,环境艺术专业发展的真正目标和方向。

摘要：PBL教学法是以问题为基础的教学方法,该方法以学生为主体,提升学生的学习兴趣,培养学生的自我学习能力,提高学生分析问题和解决问题能力.本文首次在食品毒理学课程教学中设计并渗透应用PBL教学模式并对教学的初步研究结果进行了探讨.

摘要：石峡文化的陶器是中国陶瓷史的一部分。它经历了几千年的洗礼,其艺术价值和研究价值一直被人们所重视。文章通过对石峡文化的陶器造型特点及纹样装饰进行探究,揭示原始陶器的艺术特点以及原始先民的审美习惯,探明其造型与纹饰的"朴素美"艺术风格。