摘要：以高中化学课程标准和义务教育艺术课程标准为理论基础,从表现、表达和表征三方面构建化学美育分析框架。采用内容分析法对人教版高中化学必修一教科书进行美育内容分析发现,教科书中美育内容融会贯通,与化学五大核心素养关联紧密。教师应在教学中深入挖掘教科书中美育要素,运用生活中化学之美实现美育教学落地。

摘要：新版《道德与法治》教材在每个单元中增加了“单元思考与行动”栏目。该栏目具有促进知识关联、构建知识意义,解决真实问题、培养学科思维,注重思行相融、发展核心素养的重要价值。从编排结构、命题结构、教学结构来看,该栏目呈现出思行结合、知行合一,情境创设、任务指向,学生中心、探究建构的逻辑。教师要立足单元学程,将学生的“思”与“行”置于单元学习的整个过程,在不同课型中持续发挥单元教学“知行合一”的价值引领作用。

摘要：在课程思政背景下,该文结合茅台学院应用型人才培养要求,在对前人研究情况进行综述的基础上,基于OBE理念构建了“仓储与配送管理”课程思政教学体系,包括:基于人才培养方案和用人单位需求确定课程专业教学目标和思政育人目标,设计专业教学与思政教育深度融合的教学内容,探索“以学生为中心”“成果导向”的教学过程和教学方法,构建科学的课程思政教学效果评价体系,最终目的在于培养高素质的物流人才。

摘要：学生成绩预测在智慧教育领域备受瞩目,通过分析课程过程性学习数据预测期末考试成绩对于提高教学质量至关重要。选取2017-2019年青海大学程序设计基础(C)课程的学生学习数据作为研究对象,使用支持向量机、随机森林、多层感知器、极限梯度提升树和多元线性回归5种机器学习模型,根据过程性学习数据提前评估学生的期末表现,同时采用均方根误差、确定系数、平均绝对误差和均方误差评价模型预测性能。实验结果表明,5种机器学习模型在成绩预测方面均有较好表现,其中极限梯度提升树性能最佳。采用机器学习模型深入分析学生的过程性学习数据并提前预测其期末表现可以帮助教师优化教学过程,使学生获得更好的学习成绩和体验。

摘要：目前历史街区公共空间更新开始关注儿童需求,包括自然性和游戏性,但缺少从儿童教育性视角的研究。借助大栅栏街区丰富的文化资源,利用胡同街巷线性空间特点,从承载文化教育功能视角,研究大栅栏历史街区公共空间适儿化改造对儿童友好背景下的城市更新具有借鉴意义。首先以大栅栏街区公共空间为研究对象,挖掘北京历史文化街区中华优秀文化基因,通过人本观察、儿童心生理认知实验和语义分割等方法,研究儿童认知特征及文化认知偏好,建立大栅栏适儿化文化教育基因库;其次梳理大栅栏公共空间类型和模式,构建大栅栏适儿化文教场景体系;最后通过归纳景观场景范式提出优化策略,并结合党建引领、多元共融的社区营造工作体系下开展的“党建四合院”“大栅栏儿童责任规划师”和“大栅栏文化童学路”3个特色项目实践,探索具有文保区特色的儿童友好城市建设模式和路径。

摘要：伴随大数据、物联网和人工智能等科技的快速发展,产教融合、优势互补、协同育人成为新文科人才培养的有效途径。文章以理工类高校产品设计专业为例,从新文科视角探讨产教融合育人模式及其实现途径,构建以现代产业发展为导向、以实践能力培养为基础、以创新能力提升为核心、以全过程校企合作教学为支撑的产教融合育人新模式;探索多元化的教学方式和手段,采用人工智能交互式教学、项目制教学、案例式教学、企业教师进课堂等教学方式,让学生在实践中掌握专业知识、技能和经验,提升其综合素质和实践能力。不断提高人才培养质量和适应性,为经济发展和产业升级做出更大的贡献。

摘要：目的:为了引起用户对传统节日文化的深层次共鸣,文章将设计符号学理论引入传统节日主题文创产品设计,探究设计符号学理论应用于传统节日主题文创产品设计的策略。方法:根据传统节日文化内涵与特征,从物质层、行为层、感知层和反思层四个层次分析其文化结构。同时,将设计符号学理论融入其中,从结构、语用、语义、语境四个维度,探索后续开展实践的策略和方法。最后,以灯具器物为载体创新设计主题文创产品,对该设计策略进行实践佐证。结果:传统节日文创产品结合现代工艺技术,将节日文化与传统器具相结合,总结物质层、行为层、感知层和反思层四个层次的设计策略。在物质层,设计文创产品的外观,强调用户的视觉体验;在行为层,将节日神话故事与用户当下生活联系起来,和文创产品形成良性互动,强调用户的行为体验;在感知层,关注文创产品的文化内涵和情感共鸣,注重用户的情感体验;在反思层,强调意境和语境的表达,侧重用户的文化体验和经验反馈,唤醒集体记忆。结论:将设计符号学理论运用于传统节日主题文创产品设计中,使之成为节日情境和受众情感的纽带,能够增强节日文化的互动性,引起受众深层次的情感体验与共鸣,传承传统文化,传递民族精神。

摘要：教学期间培养学生核心素养,已成为现阶段众多一线物理教师需要重点完成的教学目标,教师应提高对其的重视,而若想实现该目的,就必须要对以往教学方法及理念进行优化与调整,其中单元教学模式是一种有效教学手段,能够将零散知识整合到一起。本文将从核心素养指向下的高中物理单元教学设计实施策略进行研究,以此强化教学效率。

摘要：各高校均在积极探索落实课程思政的新型教学方法,以适应新时代培养高质量人才的要求。在“学习共同体”模式下开展内科护理学课程思政教学,应从教学目标的设置、教学过程的设计、教学效果的评价及教学实施的反思等方面出发,尝试设计与实施的具体做法,为后续教学方法的改革提供借鉴和参考。

摘要：在电子电路设计、测试和调试过程中，需要使用直流稳压电源提供稳定的电压和电流输出，确保试验设备稳定运行，获得准确可靠的测试结果。为此，设计了一种基于同步整流Buck电路的高精度、高效率、宽输出的程控直流稳压电源，该电源选用数字电源型控制器STM32F334作为MCU，信号调理电路采用差分放大电路设计，并对采样参数进行线性校正，在控制环路中引入PID控制算法，进一步提高电源的输出精度和动态性能。同时，该电源具备短路、过压、过流、过温保护功能。通过测试验证，该直流稳压电源设计可实现0～48 V宽电压输出，输出纹波小于50 m V，转换效率达94%，最大输出功率达450 W，保护功能完备，有效提高了程控直流稳压电源的输出精度、转换效率、输出范围、可靠性和安全性。