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检索条件"基金资助=教育科学规划课题“虚实融合初中生物学实验教学创新研究省内外推广应用教育科研协作基地”的研究成果"
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例谈大单元视角下初中生物学课堂教学的设计与实践——以“细胞通过分裂产生新细胞”一课为例
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《中学生物学》2023年 第6期39卷 31-33页
作者：刘艳红 张锋广州市黄埔区教育研究院广州510070 福建省普通教育教学研究室福建350001 
提出大单元设计的实践路径,包括依据大概念确定主题、依据概念进阶进行学案设计、依据逻辑关联达成课时教学目标、依据多元评价促进教学反思、运用数字资源助力教学任务实施。
来源：详细信息评论
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