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检索条件"基金资助=教育部“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科融合教育的实践研究”的研究成果之一"

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以学生为主体的“抛锚式”地理实践教学研究——以太阳高度角及纬度测量仪制作为例: 收藏
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引用; 《地理教学》2019年第10期 56-58页; 作者：陈琳常州市第一中学江苏常州213000; 为改变传统课堂讲授方法讲授"地球运动"教学内容,学生难以理解知识、现象并将其融会贯通的局面,笔者运用抛锚式教学方法,引导学生以"测量常州正午太阳高度角或经纬度"为主题,以小组为单位讨论方案、设计仪器、实际...; 为改变传统课堂讲授方法讲授"地球运动"教学内容,学生难以理解知识、现象并将其融会贯通的局面,笔者运用抛锚式教学方法,引导学生以"测量常州正午太阳高度角或经纬度"为主题,以小组为单位讨论方案、设计仪器、实际测量,有效地突破教学难点。; 来源：详细信息评论

匀变速直线运动中,实验数据赋予的科学性思考: 收藏
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引用; 《湖南中学物理》2019年第11期 88-89,98页; 作者：陶兆宝江苏省常州市第一中学江苏常州213003; 匀变速直线运动是高中阶段研究的最基本的运动,利用打点计时器打出的纸带来分析匀变速直线运动,是力学实验研究的最重要的方法,大量的力学实验问题考察都是基于通过对纸带上提供实验数据的处理来实现,纸带数据设计的是否科学,对学生科...; 匀变速直线运动是高中阶段研究的最基本的运动,利用打点计时器打出的纸带来分析匀变速直线运动,是力学实验研究的最重要的方法,大量的力学实验问题考察都是基于通过对纸带上提供实验数据的处理来实现,纸带数据设计的是否科学,对学生科学思维的培养和科学态度的养成有着重要的影响,本文通过对一道模考习题研究,谈谈匀变速运动实验数据赋予的科学性思考。; 来源：详细信息评论

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