摘要：目前,我国对创新创业人才的需求越来越迫切。构建培养大学生创新创业能力的教育模式,对提高大学生创新创业能力具有重要意义。国内部分高校在创新创业教育模式上存在不足,在一定程度上限制了学生创新意识和创业能力的培养。对教育模式的研究要立足国内创新创业教育现状,分析创新创业教育模式的特点和不足,从创新创业意识培养、课程教学、实践平台以及国际合作等方面入手来完善创新创业教育模式,切实提高大学生创新创业能力,促进高校创新创业教育改革。

摘要：在探索如何实现我国教育的高质量发展时,创新理论是前提基础,创新思维是进阶突破点,实践是发展创新创业教育的必要手段,将实践探索和理论创新相结合,推动创新教育改革发展。为推行五育并举的创新创业教育体系,高校在借鉴发达国家成功教学案例的基础上,在思想道德、理论基础、学术、科研、专业技术、实践能力等方面协同创新发展。

摘要：对发达国家高校创新创业教育环境、创新创业法律法规进行研究,分析美国、日本、德国高校创新创业教育实践案例,借鉴他们在政策层面、教育层面、管理层面、制度层面的经验和启示,立足我国当前的发展情况,提出更符合自身发展的教育改革意见,为进一步落实创新驱动发展战略和完成人才培养计划提供借鉴。

摘要：近年来,美育素质教育已成为热门话题,政府与高校联手,从物质资源、资金来源、思想观念等方面着手改善美育素质教育状况,加强高校学生素质教育培养。但美育素质教育在实际发展中依旧有一些问题需要解决,如美育教育资源分配不均、制度不健全、方案不明确等。该文通过剖析高校美育素质现状和问题,分析高校美育教育发展的必要性,探讨高校美育素质教育的改革路径。

摘要：在数字信息时代,高校学生创新创业教育体系存在互联网经济快速发展新业态、保守创业择业观、线上“双创”教育体系不完善等问题。“互联网+”时代的到来为高校创新创业教育发展提供了机遇,同时也对创新创业教育和创业者提出了更高的要求。通过剖析信息时代制约高校创新创业教育的现实困境,探讨基于“互联网+”背景的高校创新创业教育目标定位以及问题解决策略,建立顺应时代要求的全新“双创”教育体系与模式,更好地服务于创新型国家建设。

摘要：发达国家从20世纪80年代开始对大学生进行创新创业教育,经过几十年的发展,已经形成较为完善的创新创业教育体系。为了更好地开展创新创业教育研究,该文对美国、日本等发达国家的创新创业教育进行分析,汲取优秀经验,为我国创新创业的教育发展提供借鉴,从而为创新创业教育打下坚实的基础。

摘要：“大众创业、万众创新”是我国在创业2.0时代所提出的创新驱动发展战略的重要举措,高校在创新创业型人才培养工作中起到重要作用。该文通过分析目前我国高校创新创业人才培养的现状,总结出创新创业教育中存在的一些困难和问题,并通过转变传统思维和观念、完善创新创业教育制度和师资力量、发展交叉学科培养复合型全方位发展人才、建立高校型众创空间以及利用互联网平台的分享等方式,提出改革传统人才培养模式的建议。

摘要：大学生创新创业教育可促进社会经济和高等教育的稳健发展,一直是社会各界关注的重要问题。该文采用文献分析法、归纳法、数据分析法等研究方法,从大学生创新创业环境分析入手,剖析大学生创新创业教育现状以及存在的问题,并提出大学生创新创业教育对策,为促进大学生创新创业活动理论成果的丰富发挥积极作用。

摘要：高校创新创业教育是近年来备受关注的课题,在疫情防控常态化背景下,高校对创新思维和创业指导制定相应对策,从而调整自身结构,缓解就业压力,提高教育水平,培养更多符合社会需求的高质量人才。该文着重探究疫情防控常态化背景下高校在创新型人才培养方面存在的问题和创业课程开展中面临的问题,并针对问题进行探究,以培养符合社会发展需求的创新型人才。

摘要：在疫情防控背景下,国内“双创”教育出现实验实践基本停滞、云端化创新创业困难等问题。从“云端双创”视角出发,通过文献调查、案例分析、逻辑推理等方式得出适用于疫情防控且具有前瞻性发展潜力的国内高校“云端双创”生态系统构建理念;同时依托国内高校“双创”教育现状进行发展路径规划与预期分析,最终设计形成国内高校“双创+云端双创”生物圈,是国内高校“云端双创”生态系统稳步发展的前提。