摘要：以新工科思想和工科教育认证理念为指导,提出"四维"一体的课堂教学方法,从教育教学生态环境的构筑、教学方法的选取、思维导图的构建和情绪唤醒的实施角度阐述如何设计和开展更加有效的课程教学,介绍具体教学实践,从而达到培养和提高学生解决复杂工程问题能力的目的。

摘要：新工科建设背景下,针对实践教学过程存在的问题,借鉴工程教育专业认证,反向构建智能制造人才能力培养体系,建设面向冶金全流程的智能制造综合实训平台和实训案例。平台基于IMoodle和PjBL混合实验教学方法,确保学生达到培养目标,并从学生个体、实训平台和能力体系三个层面开展工作,完成智能制造能力评价与持续改进。实践证明,平台有效提升了学生工程实践、创新能力和智能制造能力。

摘要：水利工程EPC招标发包方要求的定义完整性直接影响着项目目标绩效。为了评价发包方要求的定义质量,在分析国内外项目范围定义评价指标和方法的基础上,借鉴美国CII的PDRI理论与方法,建立适用于水利工程EPC招标发包方要求的定义等级指数(PDRI-ERWCP);包括构建PDRI-ERWCP的评价指标,由3个章节、13个类别和98个元素组成。结合案例研究了PDRI-ER⁃WCP中元素的赋分方法、定义等级指数计算方法和评价步骤。研究表明,PDRI-ERWCP有利于辅助决策者识别发包方要求定义中的风险,它是一套用途广泛的辅助决策工具。

摘要：本文根据工业4.0背景下管理工程学科学生的就业需求,以应用型人才培养为指导思想,以培养学生管理技术、项目运营和创新创业能力为最终目标,构建理论教学、实践教学和创新创业教育的模块式内容体系,通过运用团队学习、系统模拟仿真、操作技能实训、研究性学习、项目驱动、创新创业项目和项目智能化运营综合实训教学方法,来实现管理工程学科应用型人才培养过程。

摘要：该文设计了《信息论与编码》课程的在线题库管理系统,设计中采用了Java开发语言和前后端完全分离技术,最大限度降低耦合度;后端技术栈在框架上采用了Spring Boot轻量级框架,可以节省大量复杂的配置工作,提高开发效率;数据库则是采用体积小、成本低、速度快的MySQL数据库管理系统;前端技术栈采用Vue前端渐进式框架,只关注视图层,是为了实现前后端分离的设计理念而诞生的技术框架,可以完成数据绑定,路由配置,项目编译打包等一系列工作。

摘要：为实现逆变器大功率和高频输出,采用多个单相桥式电压型逆变模块并联分时工作,通过变压器耦合实现高频输出。文中以3个逆变模块为例,提出一种改进的分时控制策略,不受死区时间的限制,通过延迟关断开关管的驱动脉冲,减小各逆变电路之间的相互耦合影响,分析比较了独立铁芯和共用铁芯两种不同结构的高频变压器对逆变电路的影响,实现高频输出的同时提高电压、电能质量。通过仿真和实验样机验证了该拓扑及控制策略的正确性。

摘要：本文针对地方农科院校机械类专业在智能制造人才培养过程中存在的问题,特别是在当前“新工科”与“新农科”这一发展背景下,分别从改革人才培养目标、重构课程体系、构建适应智能制造的教学模式、改革教学内容、构建新的实践创新能力培养体系、研制虚拟仿真实验系统等方面进行了人才培养模式的改革探索。通过在云南农业大学机械设计制造及其自动化专业中的实践,学生的智能制造意识和综合能力得到了显著提高。同时,研究成果对于农科机械类专业、工科机械类专业以及其他学科专业的人才培养教学改革有着一定的参考和借鉴价值。

摘要：高校作为高素质人才培养的主要阵地,其立身之本在于立德树人。同时为培养符合工程教育专业认证的工程师,须将立德、立智、立能三者融为一体,将树立正确的价值观引导于传授知识和培养能力之中。文章以计算机专业为例,着重研究在课堂、实验实训室、工作室三个教育阵地的教学改革和实施,通过实践发现此模式可有效促进教学提升与课程思政的有机融合。

摘要：在现有的测控电路学科教学基础上,为提高学生自己设计电路的能力,考虑到实用方便的需求,建立一套模块化并且导线连接方式为接插式的测控电路综合实训平台。教学实践表明,该测控电路综合实训平台的建立,在很大程度上促进了学生对测控电路相关知识的理解和学习,增强学生的学习兴趣,提高学习效率,为测控电路学科的实践教学提供了新的学习方法,既弥补了常用PCB电路板功能过于单一的缺点,也弥补了操作不便的不足。

摘要：为帮助学生理解和掌握“传感器原理及应用”“智能检测技术”“矿山智能监测监控”等课程中的位移检测理论、无线通信技术、语音报警技术、矿山顶板防护知识,提高动手实践能力,设计了一款基于单片机和ZigBee无线通信协议的顶板位移监测实验装置。该实验装置主要由顶板位移数据采集、无线传输、显示、红外语音报警、电源等模块组成,可以实现对顶板位移数据的采集、无线远距离传输、数据显示、红外语音报警及自锁功能。通过4个实验演示及分析,验证了设计装置的有效性,对提高学生的理解和动手实践能力具有较强的示范作用。