摘要：追求更高层次的美好生活消费成为当前国内消费的重要转变趋势之一。本文采用SEN-G模型,评估选取的我国31个省份的美好生活消费质量情况。研究发现:首先,大多数省份美好生活消费质量得到提升,但提升幅度有限,且存在显著区域差异;其次,美好生活消费质量影响要素均衡性表现较优的省份多位于东部地区,而均衡性以及单项要素表现较差的多位于西部地区;最后,SEM-G模型在凸显评价对象间的发展关系方面具有优势,适用于美好生活消费质量评价。基于此,文章从做好美好生活消费顶层设计、推动消费结构向美好生活型消费升级、持续加强美好生活消费观宣传等方面提出建议,以期推动我国美好生活消费实现更高质量发展。

摘要：德昌傈僳族刺绣纹样题材丰富、造型精美,图案取材于生活,具有鲜明的地域特色和文化内涵。结合设计学和民族学的研究方法,以田野考察收集到的一手图文资料及传承人的访谈材料为基础,对刺绣材料与工艺技法、纹样题材与造型手法、图案构成与色彩组合等进行分析总结,并提取典型纹样进行设计转化。秉承绿色发展的造物理念,产品选用可回收和可降解的植物纤维合成皮革,将创新衍生纹样与刺绣印染工艺结合,制作出时尚百搭的多功能箱包产品。旨在探索民族刺绣纹样在植物皮革箱包中的艺术设计价值与多元转化路径,为推动德昌傈僳族非物质文化遗产的传续发展和民族手工艺术创新实践提供新的参考。

摘要：目的为实现培养高素质创新型设计人才的目标,作为产品设计专业的核心课程,CMF设计类课程在培养学生设计思维,理解产品设计中色彩、材料与加工工艺的搭配应用,以及产品规划验收等方面发挥了关键作用。方法基于以成果为导向的教学模式(OBE)理论,结合CMF设计类课程理论与实践并重的特征,从教学内容、教学方式、评价指标和反馈机制进行课程改革,尤其是在智能产品设计教学过程中进行运用,以构建多渠道教学体系。结果OBE理论指导下的CMF设计课程,结合多种教具的应用与游戏化学习体验,能提高CMF设计教学中学生的主观能动性。结论通过OBE教学理论在CMF设计课程的运用,确立学生在课堂的主体地位,激发其对智能化、数字化产品CMF设计的学习兴趣,进而提高课堂效率与教学质量。

摘要：随着新时代新技术的出现,数字化公共艺术越来越受大众的关注。数字技术不仅催生了公共艺术的电子科技和三维模拟技术的不断创新,更重要的是将生态理念介入到公共艺术的主题和创作中,激发了大众的生态审美意识。数字化公共艺术设计从新技术上重塑了传统记忆在新时代的边界关系,增强了大众对“文化共同体”的集体认知。

摘要：随着桌面云技术在教育信息化领域的不断发展及进步,越来越多的教学终端已经成功应用到教育的不同场景,桌面云技术在公共机房、专业实验室、语言类实验室、多媒体教室、教师办公等环境得到应用。文章结合高校业务场景的需求,从桌面云数据模型设计的视角,探讨数据库设计思想、设计方法,围绕数据库表设计,数据获取的规划,及数据存储设计等方面,结合实际应用场景测试桌面云平台的应用效果。

摘要：针对现有的标签共存证明算法仅能证明单标签组共存缺陷,提出一种可证明多标签组共存证明算法。自组合交叉函数设计过程中充分利用自身加密信息携带的汉明权量,在提升安全的同时,也可减少参数的引入;算法采用先验证再操作机制,能够有效抵抗假冒等攻击。从安全及形式化角度分析算法,算法具备较高的安全性能,能够克服常见攻击;同时仿真实验数据表明,算法具备可观的时间复杂度。

摘要：针对网络安全防护,提出一种融合神经网络与优化算法的态势评估模型。利用深度神经网络进行网络态势评估模型构建,并通过长短时记忆构建网络态势预测模型,利用遗传算法实现模型参数调优。结果表明,评估模型的平均误差率相比于浅层神经网络模型降低了3.88%。因此,研究设计的基于优化深层神经网络与长短时记忆网络的态势感知模型,具有较好的评估预测性能。

摘要：中国乡村在多个发展阶段中所产生的各个类型的空间,均承受着源于阶段性功能衰败而逐渐被闲置的风险。在乡村振兴战略背景下,重塑乡村闲置空间,赋予空间新的功能与价值显得尤为迫切。事件介入具有很强的聚焦性和渗透性,通过共识性事件、宣传性事件、大型节事,激发农村内生动力,促进城乡价值认同,推动乡村产业升级,明确各效用事件分类赋能闲置空间的作用关系。在此基础之上,总结并建立文化、资源、产业赋能模式,以适应不同乡村的发展类型和阶段,从而选择与之匹配的合适事件介入,构筑乡风文明软环境,建立乡村治理有效新方法,打造乡村发展新业态。

摘要：针对在混合式教学中线上学习环节缺乏学习跟踪反馈和个性化引导,以及目前多数OJ系统对学生在编程实验过程中出现的编译或运行错误缺乏及时有效指导的问题,开发了集在线交互式练习、自动评测、个性化学习状况反馈等功能于一体的计算机实验教学管理平台。平台主要特色功能包括两点:一是在线学习的过程跟踪个性化反馈。基于学生线上线下的行为数据,通过大数据学习,预测学生未来的成绩等级,结合可视化技术,向学生定期反馈个性化学习状况,对教学双方达到预警的目的。二是编程题的在线自动即时评判。通过检测学生代码的编译信息和测试用例信息,应用编辑距离,自适应给出学生代码出错原因并给出反馈指导,帮助学生快速找到代码出错位置并有针对地进行修改。该文重点介绍了其具体应用案例和应用效果。

摘要：系统综述与分析可持续设计本土化发展所面临的挑战、支持可持续设计本土化发展的关键传统文化、中华优秀传统文化在可持续设计中的应用等问题以准确把握可持续设计的本土化发展路径,构建可持续设计话语权。运用PRISMA方法,以中国知网、万方、百度学术收集的259篇论文为研究对象。通过研究发现可持续设计本土化发展始终以中华优秀传统文化为核心,在整体考虑经济-社会-环境的过程中发挥作用。且在物质、制度、精神3个层面展现出可持续设计特质为乡村振兴提供文化支撑和资源,并为建立可持续设计体系提供参考。