摘要：大学生商业计划类竞赛是培养学生创新能力的重要途径,是以赛促学的重要途径。为深入了解陕西省各高校以赛促学的实施现状与问题,文章通过问卷调查法和深度访谈法对陕西省各高校进行抽样调查,发现陕西省各高校存在组织结构缺失、监控体系不健全、缺乏有效的竞赛激励机制、创新氛围不够浓厚等诸多问题。文章提出以课程建设和奖励机制为起点,改变竞赛管理模式,拓宽大学生创新能力培养路径,以期为各高校以赛促学教育模式提供有益借鉴。

摘要：在2022级临床医学专业“医用有机化学实验”课程中实施基于雨课堂的混合式教学模式,采用自行设计的评分标准、调查问卷和学生的实验成绩进行评价分析。结果表明学生对线上线下混合式实验教学具有很高的满意度,实验预习率大幅提高,实验技能、理论知识水平和实验成绩均显著提高。线上线下混合式教学模式能够有效提高教学效率,实现以学生为中心的教学活动,显著提高了学生的自主学习能力、探索能力、沟通协调能力、分析问题和解决问题的能力,学生的综合素质能以全面提高。

摘要：在PLC案例教学过程中,大多沿用继电逻辑控制方法实现程序设计。提出应用枚举归纳法精炼逻辑表达式,简化程序指令代码,提高设计程序的通用性。以单部6层电梯为例,应用枚举归纳法改进程序算法,提升程序运行效率,激发学生学习兴趣。

摘要：指出了生物制药本(专)科专业是培育能够面向药品生产和销售行业的专业高级人才,《生物技术制药》课程是该专业课程中的核心课程,起着承上启下的重要作用。从课程定位和性质、课程教学目标、内容、教学组织与设计以及教学评价等方面对该门该课程进行了系统剖析和探索,可供一线教师在教学中参考与借鉴,为《生物技术制药》课程的发展添砖增瓦。

摘要：文章结合大连工业大学开设的《会计学》课程,按照前端分析、教学资源设计与开发、教学活动设计以及教学评价的框架设计构建SPOC教学模式,并依托超星尔雅教学平台开展教学模式的实践应用。通过成绩考核与问卷调研,发现该教学模式的应用取得了一定的成效,但后续在教学资源建设、教学交互设计以及学习平台功能完善与技术应用等方面还有待进一步完善。

摘要：数学概念是数学理论的基石和核心。帮助学生理解和掌握数学概念不但是数学教学的关键,也是数学课程思政的重要组成部分。本文进行了课程思政视域下高等数学数学概念教学的教学策略和教学设计研究,并给出教学设计案例。数学概念是数学理论的核心,数学概念学习是数学教学活动的重要组成部分。在高等数学教学中,许多教师对于概念往往是一语带过。但事实上,数学概念是整个高等数学知识体系的基础,帮助学生理解和掌握数学概念不但是数学教学的重要任务,也是数学课程思政的重要组成部分,更是学生学好高等数学的关键所在。

摘要：指出了《食品感官评定》课程是食品类专业的一门专业必修课程,主要是让学生掌握如何对食品的品质从色、香、味等方面进行科学、严谨地分析和判断,从而确定某种食品的品质等级以及受欢迎程度,在实际工作和实践中具有十分重要的作用。因此,任教教师需要充分重视,制定科学合理的课程标准与培养方案,以滨州学院食品质量与安全专业培养方案和多年教学经验,从《食品感官评定》课程的定位与性质、课程教学主要目标、课程的教学主要内容设计、教学组织、教学评价以及教学考核等方面对这门课程进行了系统和全面地课程分析以及探索,以为广大食品类专业大中专院校教师在课程标准制定、教学授课过程中提供一定的参考价值,并共同推动《食品感官评定》课程在专业教学中的水平提升。

摘要：农产品包装的设计创新关乎农户的收益,也是乡村振兴的重要抓手。挖掘地域文化融入特色农产品包装具有营造共鸣、提升形象、彰显价值、产生溢价等多方面意义。但如何挖掘利用地域文化应用于包装设计往往令设计师无从下手,本文以广东河源仙湖茶产品包装设计为例,对如何将地域文化元素与特色茶产品设计相融合,形成优化包装设计方案的设计路径进行了案例分析整理,以期为设计师提供参考。

摘要：通过修订教学大纲,改进教学方法,创新课程评价标准,挖掘《数字电子技术》课程中的思政元素,将思政之“盐”溶于专业之“汤”。教学实践表明,将思政教育“润物细无声”地融入专业教育,课堂气氛和效果增强了,学生能力及素质大大提高,有利于培养具有强烈社会责任感和家国情怀的专业型技能人才。该课程蕴藏着丰富的思政元素和哲学思维,且学生受众面广,因此,在该课程的教学中引入课程思政,是实现“立德树人”的重要途径。

摘要：建立环境监测试题库,有利于任课老师及时掌握学生对知识点的掌握情况,基于OBE(成果导向教育)理念反向设计教学方案,更好地运用线上线下混合式教学模式,提升教学效果。为保证试题库的质量,教师在试题库编写和更新、试题库软件功能开发、试题库安全管理等方面做了一些有益的工作。为了提升试题库的有效性,教师在试题库的灵活应用方面做了一些建设性的尝试,取得了良好的效果。