摘要：具有实用主义特质的设计心理学与强调个体生命性的生态心理学在“知觉—行动”的发生机制问题上有着根本分歧,因此,诺曼在设计领域使用吉布森所创的Affordance概念时无法完全遵照原意,而是突出追求“确定性”和“可操作性”的方法理路,Affordance概念的内涵发生了变化。在设计心理学中探索一条融合生态知觉思想的研究进路是有可能并有价值的。

摘要：本文深入剖析《未知时空的光泽》如何从“现代折纸”到“数据化的实体交互”再到“智能化的创作系统”的转变。经过对作品的“过程性”“可计算性”和“系统性”特性的实践分析,得出该作品是对人工智能艺术实践反思与增补的结论。并对创作过程中所运用的系统化和可操作性的实践方法进行了总结。

摘要：在运动服装新产品开发过程中,掌握产品的预期情感评价对于最大限度地降低开发风险、实现可持续发展至关重要。在信息时代背景下,大数据驱动在设计方法创新中面临新的机会。本文提出了一个从网络数据中提取运动针织服装设计及评价信息的方法,结合文本挖掘、感性工学、机器学习等科学工具完成设计系统的创新。文章以运动服饰针织护膝为研究对象,为网络数据驱动的运动服装产品设计情感评价和预测提供了一种新的方法,为大数据指导的运动服装产品设计提供了一条新的途径。

摘要：幡是引路菩萨重要的图像学特征。将幡用于丧葬仪式中的引魂幡,本是中土的传统。东晋以来,幡成为佛道二教重要法器,道教灵宝派受佛教大乘思想之影响,将幡用于引度亡魂。唐代起,佛教引路菩萨始将幡用于引魂。因此,引魂幡是佛道交涉之产物。二教虽然使用共同名称的法器,但最终还是指向各自的最高追求--成仙或往生净土。换言之,二教交融的表象之下,双方本质并未改变。

摘要：近年来,文化类节目主持艺术在呈现范式上经历了从串联收藏鉴定类节目流程到介入知识竞技类节目叙事,再到锚定情境演绎类节目内核的演进过程;在创作特征上沉淀着营造审美愉悦、丰盈知识传播、形塑媒介仪式等价值意蕴;在传播理念上亟待从加快数智技术应用、强化情感认同建构、进一步探索“网感”等方面予以拓展。

摘要：当下,随着算力与算法的突破性发展,以AIGC为代表的数字技术的应用领域迅速扩张,也为电影行业带来无限可能性。AIGC文本生成、影像生成横向赋能电影全产业链,助推了电影数字创作范式的历史性转向。机器的效率与易用性使得艺术创作门槛降低,推动艺术创作平民化,引发关于AIGC深度伪造与非真实、权属规则空缺、自我中心主义文化扭曲的思考。关于技术发展的最终目标指向问题又一次引发思辨,建立合理的监督机制迫在眉睫。

摘要：《不成问题的问题》是老舍对抗战大局和抗战文艺综合而深入思考的一种集中体现。它既是老舍反思抗战文艺重宣传、轻艺术的一种转向,也是他深受抗战时局之刺激和抗战建国理想的感召,思考抗战文艺如何更好地反映现实,进而为新中国的未来建设服务。在这一过程中,老舍作为文化审视和人性批判者的意识被再度激发强化。他借树华农场这一经济实体在抗战时期如何运作的细致剖析,从经济问题延伸到了文化和人性问题,也牵涉出对抗战文艺如何处理“情”与“理”之关系的多重思考。老舍的“情”“理”之辩,融合了他对抗战社会内在运作机制的犀利观察,实践了他对抗战文艺如何切实突进现实与生活的新思考,也寄托了他对抗战文艺淬炼民族文化传统、参与现代民族国家建构的殷切期待。

摘要：在中国文化里,“听”不仅与“乐”相关,且始终与思想、道德、政治、伦理、情感、审美等密切联系,这种关联式的听觉文化表现出自己独特的思维特点。先秦时期产生了许多关于“听”的元范畴,如不听、独听、同听、听心、听气等,以至于可以从某些思想现象中抽象出“实听”“虚听”的概念。这不仅可以作为分析中国听觉文化特点的具体问题,也是思考先秦音乐美学的重要切入口。中国古典音乐美学思想中始终没有发展出自律性和形式化的思想,这与悠久而强大的关联性思维传统密切相关。

摘要：俄罗斯第一音乐先锋派作为20世纪初欧洲音乐创作技法革新的“领跑者”,它的形成源于对自由音乐的追求、对新规则的探索,以及先锋思想与社会主义群众音乐的结合。卢里耶、罗斯拉韦茨、韦什涅格拉茨基、莫索洛夫、阿夫拉阿莫夫等音乐家在无调性、十二音、微分音音乐、噪音音乐、无主题主义等技法领域展开深入探索,发出了整体序列音乐、具体音乐、频谱音乐的先声。俄罗斯第一音乐先锋派技法的创新与社会变革思潮融为一体,既受到当时欧洲文化环境与俄罗斯民族乐派创新传统的影响,又得益于俄国革命思想的激励与新政府的支持。

摘要：越来越多的研究表明,CSCL的协作群体对于情感的感知有助于学习者了解自身情感倾向和团队的协作氛围,从而及时地调节个人和集体的情绪状态、协作行为、目标和动机。基于共享调节的理论视角,将情感感知融入CSCL的整个过程,设计、开发相应的群体情感感知工具SenGAware,以强化CSCL中的情感感知。该工具利用大语言模型(LLM)的自然语言生成与上下文理解能力,挖掘和评估情感信息,通过提供情感倾向、情绪状态和情感变迁三种感知手段,生成面向学习者和团队的智能情感报告,并辅以简单的情感问答互动,能够更精准地理解和反映群体情感状态,提供情感的实时监控和动态展示。以上海某高校专业硕士课程“教学技能训练与课例分析”的学生为研究对象,详细介绍了工具如何嵌入到共享调节协作活动中以提供可视化的情感感知,并从共享调节水平、情绪互动质量、整体社会网络等多个维度对工具的应用进行了评估。研究结论有助于增强CSCL中的群体情感感知,提升群体的协作能力,并且提供了协作过程中学习者情绪变化、群体情感一致性等新的研究视角,相应的工具也可以成为大语言模型教学落地应用的示范案例。