摘要：包括图书出版业在内的营销领域新兴的“反应营销”范式派学者孜孜以求的“在适当的时间、适当的地点给适当的人提供适当的产品与服务”的理想图景,囿于技术掣肘,迟至今日未能真正实现。2024年初Sora的横空出世,使一个前所未有的场景体验前景呈现于世人面前。全新的沉浸式场景体验不仅可以提升人们的生活质量,更为营销行业带来重大机遇,让反应营销“个性化定制+精准营销”的理论构想从一纸蓝图即将变为现实:通过Sora搭建的智能媒介,用户的个性化需求能够被充分地挖掘和整理,尽可能享受到图书出版单位强价值产品与服务带来的极致体验;Sora通过搭建虚拟社交平台激活弱关系,从而助力图书出版单位获客;Sora可以被用来充分赋能感官营销,品牌营销可以继视觉、听觉通道之外,充分调动用户的嗅觉、味觉、触觉,通过多重感官的极佳体验完成“种草”,促成销售。

摘要：在新经济时代,城市尤其是区域中心城市在当代生活中的作用出现了若干新的特征。本文由“创意城市”的概念出发,探讨了新锐设计的登场与城市创意品牌的关系,创意城市如何发挥设计明星的创造能量,创意城市中创意人群的聚集及其与城市环境间更加“互适”的关系等问题。

摘要：自19世纪以来,美国在全球范围内展开了广泛的植物引种活动,杜鹃花属植物因具极高的观赏价值而备受关注。进入20世纪后,美国对中国杜鹃花属植物资源尤为关注。为了厘清美国在华引种杜鹃花属植物的历史脉络,本研究通过整理史料,梳理了1898--2023年美国在华引种杜鹃花属植物的历史,并对被引种植物学名、引种时间、引种地点和引种人进行校对。结果表明:共整理出美国在华引种杜鹃花属植物记录1406份,其中标注学名的共计215种(包括27个变种12个亚种),占中国杜鹃花属植物种数的29.5%;引种区域涉及20个省级行政区;引种活动共计10位引种人,其中以威尔逊和洛克的引种工作最为突出。美国在华引种杜鹃花属植物丰富了美国的杜鹃花属植物种类,加强了杜鹃花属植物在美国园林中的应用。

摘要：为建立一般性的列车造型设计理论,对我国传统铁路客车造型的演变历程进行了梳理,总结了其造型设计的主要特点,并对其成因进行了分析,指出技术、文化与审美是影响列车造型设计的3个主要因素,并通过实例对其进行了详细分析。得到CRH高速列车造型设计的启示,认为面向文化诉求的造型设计是基本设计思路,仿生造型是有效的设计手段,而从人机工程学到情感化设计是今后该领域发展的方向。

摘要：为转移可再生能源出力不确定导致的收益风险,引入产出性电力保险,同时考虑可再生能源配额制(RPS)要求,探讨电力市场主体最优交易决策。针对捆绑式可再生能源电力购售,构建了引入条件风险价值的可再生能源发电商与售电公司博弈最优利润模型,并利用逆向归纳法求解在有无电力保险下的最优交易决策。另外,根据RPS要求与用户效益,设计了非捆绑式可再生能源电力的交易策略。算例分析结果表明,引入产出性电力保险能有效促进可再生能源发电商投产积极性,节约售电公司成本,降低绿色证书价格波动对售电公司的影响,对售电公司完成RPS要求具有较强的促进作用。

摘要：小型拆包机具备操作灵活、安装方便、价格低等优点,可有效弥补传统大型拆包机所无法满足的市场需求。通过模块化设计方法将产品化整为零,避免了大型拆包机因整体体积过大对安装场地要求苛刻的缺陷,用户可根据自身需求有选择地购买所需模块或对某个模块进行升级,进而以最小的代价提升机器的整体性能。同时,各模块间相互配合可大大提高工作效率,最大限度发挥各自的性能,节省制造成本。

摘要：辽宁义县奉国寺是第一批全国重点文物保护单位之一,其正殿大雄殿内现存元代壁画画面精美、内容丰富具有极高的艺术价值和历史价值。但在近千年的自然和人为因素影响下,这些精美的壁画出现了不同程度的病害,其中絮状污染物具有较强特殊性,对壁画危害尤为严重。实验以该病害为研究对象,首先通过壁画表面污染物现状调查判断污染物分布范围极大,对壁画的保存具有严重危害性;而后通过红外光谱、能谱及X射线荧光分析确定壁画表面特有的三种絮状污染物为蛾茧丝与蛛丝;最后通过环境监测和相关历史资料整理综合推断其产生原因应当与保存环境及历史修缮密切相关。絮状污染物堆积对壁画表面有着可预见的持续危害,清理防治迫在眉睫。首次对寺观壁画絮状污染物进行系统分析,旨在全面揭示奉国寺大雄殿元代壁画表面絮状污染物的特征及成因,为寺观壁画表面污染物研究提供实例,为探索针对性的壁画表面污染物清理防治方法提供一定的理论依据。

摘要：产品设计开发的过程是一系列针对产品工程属性和市场属性的决策活动。为保证设计决策的准确性与科学性,在国内外相关研究的基础上,构建了基于效用理论的产品设计决策框架,阐述了产品设计开发领域的设计决策思想与决策流程,并详细介绍了该流程框架内各参数的内涵和方法。以老年人足下垂治疗仪方案设计为例,对该方法进行了实际应用并验证了其可行性。

摘要：自我决定理论下的教师控制是指教师通过情感操纵或行为对学生施加压力,迫使学生以特定方式思考、体验或行动。已有研究验证了教师控制对学生的动机、学业表现、情绪和行为问题等的影响作用和影响机制,但对于教师控制影响的跨文化差异和性别差异问题尚未形成共识。教师控制的形成与社会文化、学校环境、教师个人特质和教育信念有关。后续研究可精细化分析不同类型的教师控制,采用混合式研究方法和纵向追踪设计分析教师控制的影响,进一步深化教师控制的本土化研究和群体异质性研究。

摘要：2016年2月24—26日，在莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院召开“音乐学术与实践的新空间”国际学术研讨会暨音乐学专业跨学科教研室成立25周年纪念活动。会上集中展示了俄语语境作曲技术理论力量与音乐学研究成果。