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我国物理幽默教学方法及思想的回望与前瞻: 收藏
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引用; 《课程教学研究》2024年第5期 109-115页; 作者：胡扬洋天津师范大学教育学部; 物理幽默教学是独具我国本土特色的物理教学方式。课堂举措在形式上包括:运用幽默导入新课,幽默地解说物理知识,使用幽默强化记忆,借助拟人与角色扮演实现幽默。在内容上包括:援引物理学家的经典幽默,运用非物理学领域的日常幽默,运用...; 物理幽默教学是独具我国本土特色的物理教学方式。课堂举措在形式上包括:运用幽默导入新课,幽默地解说物理知识,使用幽默强化记忆,借助拟人与角色扮演实现幽默。在内容上包括:援引物理学家的经典幽默,运用非物理学领域的日常幽默,运用幽默讽喻物理学与其他学科的差异,编创有幽默特征的物理题。物理幽默教学使用的幽默内容是具有教育性的特殊幽默类型,这种幽默需要欢笑、同理心、普遍性、升华四个要素的共同作用。物理幽默教学存在一定的心理过程,需要仔细分析和设计。积极利用物理幽默教学需认识到,这种教学方式深嵌于主体间性,还兼有批判和讽刺;物理幽默教学有可能消解崇高,物理幽默教学的可贵在于使人松弛。; 来源：详细信息评论

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