摘要：在归纳出大学教学中作业意义的基础上,分析了大学传统课程和在线开放课程的作业管理存在的问题,并找出了两个瓶颈问题:作业缺乏个性化设计和批改反馈不及时,阐明了在传统教学中不可能解决这两个问题,当前的在线开放课程也未能解决。然后论证了互联网+大数据+人工智能的信息技术应用于作业管理的可行性和合理性,最后提出了智能化在线作业管理策略,它基于在线开放课程,以智能化批改和及时反馈为关键突破点,解决作业管理中的痼疾,提高学生的学习成效,减轻教师负荷。

摘要：混合式教学课程中,经常因学生的自主学习不足,导致教学效果较差。针对这个问题,首先,将教师和学生在混合式教学课程学习评价体系中的关系建立为博弈模型,利用学生学习时对于成绩的关注度,引导学生刻苦学习。其次,统计分析了2014年、2015年、2016年和2017年试验班级的相关数据,验证了新设计的学习评价体系对于提高学习效果的有效性。结果表明,在混合式课程的易应付的教学环节中,应分配较低的成绩比例。