摘要：词汇学习在外语学习过程中占有非常重要的地位,一直受到广泛重视。外语词汇教学策略与学习策略的选择和词汇教与学的实际效果有很大关系。本文主要从外语词汇系统认知的语义关联维度与关联层次出发,分析其具体特征,同时,在此基础上,提倡一种有词典介入的外语词汇教学策略,旨在对提高学生词汇能力有新的帮助。

摘要：词典编者既是语言的记录者,也是语言的阐释者。词典编纂的释义过程就是编者语言观的践行过程。考察词典文本中的释义范式可以探究编者的语言观,并反观编者语言观对词典文本设计特征的重要影响。本研究选择了三部颇具代表性的英语语文词典作为考察对象,对它们的释义范式做了历时比较研究,旨在探讨词典释义范式背后的词典编者主体性相关问题,并以此为鉴,重新审视当今以"用户视角"为主流范式的词典学研究中"编者视角"的理论与实践定位。

摘要：本文以现代语言学研究中的语境理论发展轨迹为参照,通过对不同时期英语学习词典代表性文本的历时考察,对英语学习词典释义语境观的嬗变过程进行了分析和阐述。在此基础上,作者也对英汉学习型词典译义语境观的确立进行了初步思考。本文作者认为,双语词典译义的语境观应该是一种多层次认知互动语境观。

摘要：文章以语言学视域下的语境相关研究为理论框架,重新审视了英汉学习词典的配例实践,认为词典配例本质上是一种对语词意义与用法展开"再语境化"描写的重要手段,而且其所涉及的语境重构呈现多层次特征。通过结合实例分析,旨在为编者在英汉学习词典文本中最优化地描述词目词的意义潜势,从而为词典使用者全面认知英语语词所承载的语言文化信息提供理论指导。

摘要：作为辞书史和专科词典史的组成部分,气象词典史研究尚未得到足够重视。文章首先概述气象词典史研究现状、确立研究原则,然后结合相关史实,分析了气象学科、气象事业及经济和社会的发展在不同阶段对我国气象词典编纂所产生的影响。

摘要：首先介绍网络词典的发展现状,然后结合有道词典论述版权购买类、网页抓取类和维基架构类三类词库的优点和局限,最后从设计的主体间性入手探讨如何发挥编者、技术人员和用户三类设计主体的优势以实现网络词库配置的整合和优化。

摘要：双语词典与单语词典在释义方面存在本质差异。摈弃传统单一研究方向,结合语义学、交际学、语用学、认知学等学科研究成果对现代双语词典译义作多维视角剖析,研究结果可以为现代双语词典编纂提供新的研究思路,也对词典用户有效利用双语词典进行词汇自主学习起到一定的指导作用。