摘要：核心素养的落地式培育在中学政治课堂教学探索中扎实推进着,并取得了一些可喜进步,表现为:贯彻核心素养要求,引领教师专业发展;重视感性体验,突出素养生成过程;注重问题引领,实现生活、知识与技术的逻辑统一;强调整体设计,综合化趋势较为明显。同时,课堂教学在增强教学的真实性、完善探索过程中的内化、注重理论的自觉运用等方面也存在一定的问题,需要在今后的教学中进一步改进,以便更好地提高中学生的思想政治核心素养。

摘要：应尚能(1902—1973),中国第一代声乐家、声乐教育家,演唱功底深厚,教学认真、严谨,而且创作了大量大声乐作品,其代表作如《吊吴淞》、《拉纤行》等,这些作品曾在音乐会上得到广泛演唱,并被艺术院校用作教材至今。专著《乐学纲要》、《以字行腔》等亦是先生严谨治学,为建立和发展壮大中国的声乐艺术呕心沥血,潜心学术科研而取得的丰厚成果。

摘要：针对数字化时代下新冠肺炎疫情特殊时期服装品牌零售目前亟待解决的问题,结合当前新零售转型趋势背景,通过运用文献分析、市场调研与对比分析的方法,深入比较阐述异同行业现阶段发展状态与策略调整情况,探讨影响服装品牌零售的因素与阶段性发展策略,提出针对其未来发展的创新零售策略。结果表明:在后疫情时代中,服装品牌将更注重对品牌价值的培养,有针对性地融合运用各类线上零售媒介,发展创新灵活多变、多元高效的零售模式。服装品牌的零售也将进一步促进服装产业结构的优化升级,并实现行业联动的创新性发展。

摘要：渔业保险能让渔民有效规避生产风险,降低渔户损失。本文基于对渔民的实地调研数据,利用Logistic回归分析模型,对影响渔民参与渔业保险的行为选择进行了实证分析。结果表明,渔户年龄、养殖面积、养殖收入占比、渔业培训情况、对渔业保险的了解程度、对渔业保险重要性的判断、渔业灾害的损失程度和渔业保险的产品设计对渔业保险的需求有着显著的正向影响,并提出应提高渔民对渔业保险的认知,加大渔业保险的宣传力度,加大对渔民的技能培训,强化渔民的风险保护意识等政策建议。

摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）并没有规定不同版本教材中内容的呈现顺序和形式，因而对于同样的教学内容，不同教材中的呈现顺序和形式都存在差异．这些教材中，哪些内容的安排更适合学生学习，哪些活动的设计更能充分体现数学思想方法，只有通过具体的比较研究和分析才能知晓．本文主要选取人教版、华东师大版、浙教版初中数学新课程教材，从章节结构、内容设置等方面来分析“镶嵌”这部分内容在各版本教材中的异同，并提出相应的教学建议．

摘要：自主探究是一种重要而有效的学习方式，化学实验则是进行自主探究的重要途径。国内已有的虚拟实验还存在自主性与开放性不足、操作过程线性化等缺点。笔者结合探究性学习的特点，设计完成了自主性、开放性较高的自主探究性虚拟实验，实现了“问题-探究-结论-问题-再探究”的开放式学习过程。阐述了自主探究性虚拟实验的设计理念并以碱金属为例详细介绍了自主探究性虚拟实验的设计。

摘要：可持续发展理念虽已深入人心,但可持续发展实践活动却仍进展缓慢。未找到实现可持续发展从理念到实践跨越的可行发展路径,是造成这一困局的根源所在。而摸索这一可行发展路径,则要求我们能清楚认识科技进步、制度安排和可持续发展之间的相互关系。本文认为通过制度创新加速科技进步是实现可持续发展的物质基础。而不同的制度安排会对科技进步速率产生不同的影响。可持续发展问题可由此转变为一个加速科技进步的机制设计问题。

摘要：目的探讨烟台市大学生心理资本现状及影响因素,为管理和提升大学生心理资本提供依据。方法采用自行设计问卷和心理资本问卷,于2019年3月对驻烟台高校的1 300名大学生进行调查。运用SPSS 25.0软件进行统计分析。结果烟台市大学生心理资本得分为3.76±0.71,自信维度3.70±0.86,乐观维度3.73±0.84,希望维度3.87±0.79,韧性维度3.73±0.81;男生、理工类、有学生干部任职经历、非单亲家庭、家庭和睦、生病频率低、锻炼频率高、非贫困家庭和独生子女的心理资本均值较高(t/F=6.94、7.35、4.14、4.70、104.59、9.44、11.67、2.40、2.45,均P<0.05);回归分析结果显示,家庭和睦状况、性别、生病频率、锻炼频率、是否学生干部是大学生心理资本的主要影响因素(均P<0.01)。结论烟台市大学生心理资本处于中等水平,不同类型的大学生心理资本水平不同,大学生心理资本的主要影响因素有家庭和睦状况、性别、生病频率、锻炼频率、学生干部任职经历。应建议家庭为基础,学校为主体,社会为平台的管理方式,采取差异化干预措施促进大学生心理资本的提升。

摘要：作品说明:此款丝巾设计采用写实手法,将自然花卉进行简单的装饰归纳,保留花卉的自然属性,运用综合版画绘画手法升华其形象、强化其美感。对花卉的自然形态进行必要的提炼,突出其主要特征,省略其次要特征以适应装饰的需要,对花卉造型简化、添加、夸张等设计手段,重新组合形成极具设计感的花卉图案,使花卉图案具有独特的装饰性和文化性。

摘要：本研究考察了汉语学前儿童和大学生的手指数数习惯。结果发现：学前儿童与大学生用双手手指数1～10时，在起始手指和起始手偏好上没有显著差异，都偏好从拇指开始数，左右手没有显著偏好差异。在两手转换方式上，大学生比学前儿童更偏好解剖学对称转换方式。手指数数习惯受手掌朝向影响，但与左右利手和视觉线索关系不大。研究者据此分析了对普通儿童和有特殊需要儿童的教育启示。