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检索条件"基金资助=教育部人文社会科学研究青年基金项目"春秋政治文明研究""
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论音乐教育的和谐立人旨趣——从儒家乐论与中国古典艺术精神谈起
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《美与时代（美学）（下）》2012年 第4期 13-16页
作者：林桂榛江苏师范大学伦理学与德育研究中心 
现代青少年的音乐教育和他们自身的音乐学习,有着强调个人情感宣泄和谋取自身功利目的的显著特征。然而只强调自身初步的音乐体验和情感宣泄,往往会导致背离＂乐而不淫,哀而不伤＂的生命境界之追求;只强调自身单一的利益地位和功利维护...
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