摘要：在全球旅游业迅猛发展的推进下,众多不同类型的旅游目的地都在努力实现卓越,以提升其竞争力地位并实现可持续发展。本文从功能定位、类型划分、指标确立、流程设计4个角度分析了世界优秀目的地中心所构建的优秀旅游目的地评价系统的发展,并基于全球7个重要旅游目的地的全面性应用进行了实践检验,对该系统的指导原则、作用方式和实施障碍以及旅游目的地的评价结果进行了比较。世界优秀旅游目的地评价系统的价值取向日益聚焦于可持续旅游和可实现旅游,致力提升全球不同类型旅游目的地管理的综合竞争力,具有较好的借鉴价值与发展前景。

摘要：英语专业的人才目标是培养具有创新能力的新型人才,个性化教育作为高校培养学生创新能力的重要途径,应贯彻到英语专业建设中。根据英语专业建设中存在的问题,依据教育创新理论和认知学习理论,设计了"依托项目的个性化课程",旨在使学生在问题解决的过程中,获得语言知识,形成语言技能,发展创新能力。

摘要：随着游客需求和产品供应的分化,精细化市场细分对目的地的生存发展愈发重要。当前遭遇发展瓶颈的我国入境游就亟须该技术提供科学指导。文章基于Plog心理类型理论,试图识别美国近冒险型消遣游客市场中对访问增长最具杠杆作用的核心人群。细分设计在整体多阶段框架下涵盖了对"前验法"和"后验法"的次序运用。4个属于不同活动组群的近冒险型子细分市场被识别:户外刺激体验者、休闲娱乐追求者、文化探求者和兴趣广泛者。"经济价值组合矩阵"指向文化探求者为未来营销瞄准的最适宜对象。

摘要：通过对中小企业开展E-learning的现状及存在问题分析,引入软件即服务(SaaS)的架构模式。首先分析SaaS软件的技术优势及工作原理,研究了国内外面向服务的E-learning系统架构设计。提出一套面向SaaS应用的中小企业E-learning平台架构设计方案及方案的实现,最后介绍SaaS架构设计方案的实际应用,并指出在实施SaaS平台过程中应注意的问题。

摘要：在国家高度重视非物质文化遗产传承的形势下,文化创意产业越来越强调打造本土品牌,讲好本土故事。彝族"非遗"文化作为极具代表性的传统文化,相关文创设计亟待发展。本文在"非遗"视角下剖析和整理彝族"非遗"文创的现状和动态,对凉山彝族"非遗"文创产品设计进行理论创新和设计探索,以期为更加时尚、大众化的"非遗"文创设计产品寻找新路径。

摘要：近年来,苏州古城围绕本土生活方式打造目的地品牌,为苏州传统的"天堂苏州,东方水城"旅游目的地品牌赋予了新内涵,一种围绕"苏式生活"的旅游目的地品牌个性被逐步建构起来。在致力打造生活方式型旅游目的地品牌的过程中,目的地形象对其品牌个性究竟有何影响?如何依托目的地形象发展目的地品牌个性?针对这两个问题,论文简要回顾旅游目的地形象及品牌个性研究进展,在此基础上采用深度访谈、扎根理论、问卷调查、统计分析相结合的"混合方法",一方面,依托质性材料,采用扎根理论分析生活方式型旅游目的地形象及其品牌个性的基本结构,另一方面,根据问卷调查数据,采用结构方程模型验证生活方式型旅游目的地形象对其品牌个性的建构效应。研究表明:游客对苏州古城旅游目的地形象认知主要包含游憩功能、空间格局、文化氛围、文化创意、文化功能5个方面,而游客对其生活方式型旅游目的地品牌个性认知则主要体现在生活氛围、生活状态、生活品质3个维度。在依托"苏式生活"推动旅游目的地品牌化进程中,苏州古城旅游目的地形象5大因素对其目的地品牌个性均有显著影响。在此基础上,研究提出依托苏州古城旅游目的地品牌形象建设,培育和发展生活方式型目的地品牌个性的导向和对策,为同类型旅游目的地品牌个性培育提供理论和实践支持。

摘要：欧洲理事会采取"基于行动"的方法,建立了欧洲语言共同参考框架("CEFR"),提出了综合语言能力概念,将交际活动、交际策略和交际能力纳入其中。基于"CEFR"综合语言能力框架,本文明确了口译能力同语言能力的关系并将口译能力分解为行动能力、策略能力和交际能力三大构成要素。结合口译的本质特征,本文探讨了以上三大要素的具体构成参数,搭建了基于"CEFR"综合语言能力框架的口译能力构成参数列表。

摘要：本文主要检验我国上市公司纵向并购的财富效应。以1998至2008年间发生、上市公司作为收购方公司的国内非关联股权标的并购样本为研究对象，结果发现并购交易双方间纵向关系越高，公司并购财富效应相应较高，而且产业上下游问公司纵向并购财富效应会随着公司并购交易双方所在地区产权保护程度的降低而增加，但是这种产业上下游间公司纵向并购财富效应只存在于民营上市公司作为收购方的并购活动。这表明，在我国不完善的司法体系、较差的契约实施和低效的社会信任条件下，纵向一体化可以作为一种替代机制，保护私人控股收购公司双方事前的关系专用性投资激励和防止交易对方潜在的“敲竹杠”行为，节约高昂的市场交易成本，及规避过量的监管负担和政治干预。

摘要：传统口语测试评分通常只给出一个笼统的分数,反映不出考生的能力结构和认知差异。认知诊断理论与口试评分的结合,不仅能呈现考生的能力表现构成,还能在评分后提供具体的认知诊断反馈信息,这种反馈信息主要通过评分模型得以体现。基于认知诊断的口语测试评分模型设计,首先要确定认知属性,即口语能力的认知目标,这是认知诊断评分的前提。本文以语言功能观、语言运用观和口语能力观三个方面为基点,探讨确定口语测试认知诊断能力目标的理论依据,以此作为后续评分属性聚类的理论参照。

摘要：复旦大学中文系严锋教授在《三体3：死神永生》序言中写道：“我如饥似渴地读完了他的几乎全部作品,没有一部让我失望,而且可以说是一部比一部写得好。2006年,我在《科幻世界》看《三体》的连载。读到热血沸腾之际,我情不自禁地给大刘写了一封信。