摘要：职业教育高质量发展有助于推进我国科教兴国战略实施,是我国建成教育强国的关键一步。然而,当前我国职业教育高质量发展面临依赖传统发展格局、发展结构不善、发展模式科学性不足、发展功能发挥作用不佳等现实困境。新质生产力作为习近平总书记对马克思主义生产力理论的突破创新,在价值论逻辑上具有独特优势及发展价值,在认识论逻辑上创造出职业教育高质量发展生态,在方法论逻辑上以技术驱动职业教育高质量发展。新质生产力赋能职业教育高质量发展的实践模式包括主体需求维、功能价值维、主体关系维、技术方法维,能够在凝聚职业教育高质量发展需求、发挥裂变重组与跨界融合功效的基础上,实现多元利益相关者协同高效处理职业教育公共事务。面向未来,在推动新质生产力赋能职业教育高质量发展进程中,还需要通过顶层设计构建“新质生产力+职业教育”新模式,借助科技创新提升职业院校办学能力与发展水平,构建新质生产力赋能下的职业教育风险防控机制,并制定法律法规稳步推进职业教育发展升级迭代。

摘要：以涵化育人、人才培养和新时代思政课教学改革要求为逻辑起点,阐明了应用型本科高校思政课实践教学的价值和意义。总结了应用型本科高校思政课实践教学在认知理念、顶层设计、运行机制和教学资源方面存在的问题,并讨论了其生成机制。提出了加快确立科学的认知理念、加强教学顶层设计、优化教学运行机制和充实教学资源的建设策略。

摘要：近年来,各地高校正在加强思想政治理论课的教学改革力度,积极开展实践教学创新研究,融合场馆学习理论和虚拟现实技术的红色虚拟场馆,作为一种新型的学习资源倍受关注。沉浸式虚拟场馆,可以突破时空及经费限制,让大批学生实现虚拟参观,获得知识和情感的提升。文章阐述了沉浸式VR的特点、设备类型,提出了手机VR和VR一体机、主机VR、主机VR+大屏以及VR立体投影四种VR教学应用模式,探讨了VR场馆建设的原则和策略,并以红色VR体验馆设计为例,分析了虚拟展馆从内容选择到目标设定以及开发流程等各个环节。研究认为:VR场馆的教学实践需要在设备与环境、VR资源建设、VR教学策略及教学评价等方面作出相应改革与探索。

摘要：本文主要从自然美、艺术美、社会美三个方面,探讨美育在思想政治课教学中的渗透功能。探讨思想政治课美育渗透的途径、特点和方法。旨在更新思想政治理论课教育教学理念,提高学生的审美能力,激发学生学习热情,提高思想政治理论课教育教学的实效。

摘要：思想政治教育社会化是新形势下思想政治教育的发展趋势。适应这一趋势,应当在全面理解实践教学的基础上,坚持实践教学的系统性、协同性和规范性原则,进行模块化设计、个性化教学、过程化管理,不断提高思想政治理论课实践教学的有效性。

摘要：构建既符合思想政治理论课的基本属性,又体现思想政治理论课案例教学内在要求的案例教学资源发展模式,是提升和引领思想政治理论课案例教学创新发展的内在要求。思想政治理论课案例教学资源共建共享平台的系统建构和实践探索,在设计理念、组织层次、资源研发、教法研究等层面上为案例教学的实践推进和创新发展提供了一种全新的建设思路。进一步提高教学案例资源共建共享的力度和水平,既要打破思想政治理论课案例教学资源共建共享模式的发展瓶颈,又要进一步丰富思想政治理论课案例教学资源共建共享活动的品性内涵,并着力构建思想政治理论课案例教学资源共建共享工作的长效机制。

摘要：思想政治理论课是高等院校学生思想政治教育的主渠道．对于增强大学生对中国特色社会主义理论体系的认同感．牢固树立崇高而科学的理想信念和价值观具有十分重要的现实意义。扎实推进思想政治理论课程建设，增强其吸引力和感染力．就要做好政治理论课的教学设计。针对不同专业和学段．采取切实有效的教育教学方式．改进教学方法，创新教学艺术，使思想政治理论课更具时代性，富于创造性。

摘要：当前社会正处于一个大变革的时代。社会变革往往引起人生观的争论,主要体现在人的自主性与物的束缚性之争、提倡奉献与追求功利之争、虚无逃避与乐观进取之争、自我价值与社会价值之争等方面。分析其原因,主要在于社会变革导致人们利益的重组,利益的重组造成人生观的多元化,人生观的多元化进而带来人生观的争论。辨明人生观的是非曲直,需要进行人生观教育,其着力点就是要以马克思主义人的本质与发展阶段论为指导,以为人民服务为核心,以共产主义理想信念为导向,以社会主义核心价值体系为引领,教育人们树立起科学高尚的人生观并用其指导人生,进而实现人生的价值,创造有意义的人生。

摘要：以学生成长成才过程中的问题为视角建构"思想道德修养与法律基础"课的专题教学,有利于提高教学的针对性。"思想道德修养与法律基础"课程专题设计应根据"基础"课的性质和课程目标,着力解决大学生成长成才过程中的实际问题,以促进大学生思想道德素质提高见实效为宗旨。以此为前提,我们确立了以"社会主义核心价值体系为时代指向的当代大学生道德教育和法制教育"为主线的专题教学逻辑。每个专题相对独立,又整体贯通。

摘要：实践活动是大学生思想成长的重要渠道之一。有效发挥实践活动在思想政治理论课中的作用,应厘清不同语境下社会实践含义的区别,制定教学大纲,规范社会实践教学活动;坚持全员覆盖的原则;创新社会实践的方法和手段,特别提出了利用好虚拟实践资源的崭新观点;加强指导教师的业务素质等对策。