摘要：现代学徒制是政府引导、行业协会参与,依托校企深度合作,兼顾理论学习系统性和岗位实践育人的一种人才培养模式。探讨现代学徒制的深层次内涵与必要性,分析现代学徒制实施存在的制约因素,包括国家顶层设计和法律法规制度不到位、国家职业资格认证与教学标准不匹配、过度自由人才市场制约培养主体积极性、职业教育体系缺陷导致升学路径狭窄等。对此,提出相应制度对策,涉及制定主体职责清单,厘清政府、行业协会、企业、高校的主体职责;完善具体工作机制,明晰多方主体协作、校企合作育人和赋予行业协会更多职权的运行机制;建立详细标准体系,健全职业能力认证、关键能力培训、师傅资质认证、培训过程监管等标准体系。

摘要：现代学徒制培养模式已成为职业教育的重要抓手并得到广泛认同。文章分析了现代学徒制人才培养的特征,认为法律制度不到位、责任制度不健全、职业通道不贯通三类因素是制约现代学徒制实施的主要制度问题。为此,文章从建立法律制度、实施条例、实施细则的层级结构体系等五个方面系统论述了现代学徒制的制度体系建设,以期为我国的现代学徒制发展建言献策。

摘要：我国智库已形成官方智库、民间智库和高校智库等多元互补的智库体系。地方特色高校智库作为高校智库的重要组成部分,紧密依托自身特色与优势,结合地方发展实际,参与地方决策事务,为加快区域和地方发展做出重要贡献。调研结果表明,地方特色高校智库的发展依然存在不少问题。为此,应探索地方特色高校与地方政府共建的新型智库模式,明确智库功能定位,确立主攻方向,深化智库机构综合改革,构建良性发展体制机制,创新和完善评价制度,全方位、多视角评价智库成果,搭建智库发展平台,保障咨政建言渠道通畅,从而较好地解决地方特色高校智库存在的现实困境,促进其更快、更好发展。

摘要：现代学徒制已成为国家发展现代职业教育的重要抓手,它依托校企深度合作和工学结合开展教学活动。当前,现代学徒制的教学过程设计存在不少问题。研究现代学徒制教学过程设计旨在捋清教学过程中的运行要素和思路,探讨现代学徒制教学过程设计的特征、要素、原则、方法、条件及评价等系列问题,阐明其中的核心问题和关键要素,厘清教学过程涉及的逻辑关系,为明确其实施细节和环节提供理论基础,为现代学徒制育人过程的发展和进步建言献策。