限定检索结果

检索条件"基金资助=教育部人文社会科学研究2022年度规划基金项目“多文本阅读中基于多模态数据的认知负荷作用机制研究”"
1 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用
收藏 引用
《电化教育研究2024年 第1期45卷 108-113,121页
作者:吴娟 周建蓉 卢仪珂 袁欢欢北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京102206 北京师范大学教育技术学院北京100875 四川大学华西临床医学院(华西医院)四川成都610041 
当前,小学作文教学采用知识技能训练、范文摹写等方式进行,小学生存在写作难、写作效能感低、认知负荷高等问题,破解以上问题成为技术增强写作的要点。研究围绕写作过程的认知特点,基于复杂学习设计模式构建了在线写作模型和系统原型...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部