摘要：高校创作、传播党史网络文化作品,具有重要的时代意义。在全党全国开展党史学习教育背景下,高校创作一批具有原创性、思想性、艺术性的党史网络文化作品,通过新媒体平台大力发“声”,掀起了师生学党史、知党史、话党史的热潮。研究作品的创作经验、特色亮点与传播实践,拓宽高校思想政治工作美育新路径,为实现党史学习教育有效延伸和中华优秀文化赓续传承带来新的启示。

摘要：今人由于受疑古派思潮的影响,对现存有关杨朱的材料多持否定态度,几成定论。疑古学派的贤达秉持“宁可疑古而失之,不可信古而失之”的精神,全面反思传统文化,但当下冷静观之,其中颇多过激之论。因此,有必要寻找新的视角对杨朱其人及其思想作一番再勘察。但目前有关杨朱的资料,还是仅仅限于其他文献中寄存的有关杨朱事迹及思想材料,故欲明证杨朱其人及其思想意涵,从个体生命视角出发,或将有新的收获。

摘要：农业转移人口市民化是城镇化的关键。如今,在农业转移人口市民化进程中,被视作“主力军”的农民工群体城市“融入失范”的最大限制是公共意识培育的“缺位”。由此,将经济行为、身份认同、政治参与、空间规范等纳入农民工公共意识培育的基本内容,摸清其面临人力资本水平乏力、顶层设计政策失位、社会支持偏见排挤、代际传递根深蒂固的处境,在“赋权”、“增能”、“调适”上着力构建一套农民工公共意识培育的责任分担、顶层设计、社会参与、素质养成最优机制,是推动农民工真正市民化的亟需举措。

摘要：以思政课教材为蓝本,在专题式教学的思路指引下,探索人类命运共同体专题教学改革的路径,既是促进学生全面把握人类命运共同体思想内涵,推进人类命运共同体思想落地生根的有效手段,又是提升思想政治理论课教学实效,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂和进头脑的有益尝试。为增强人类命运共同体专题式教学的实效性,一要充分重视在传统教学中积极融入专题式教学理念的重要意义,二要不断提升教学专题设计的科学性和可操作性,三要注重相关教学案例积累和教学方法改进,四要克服专题式教学本身的不足。

摘要："组团式援藏"充分发挥内地团队优势,有利于缩小西藏与内地发展的差距。但是区外校际之间、区内各部门之间、支援团队内部人员和民族之间的关系等问题仍需进一步协调,提升顶层设计层次、增强体系化建设,以研带教、以研促学,提高资金的使用效率,以便能更好体现组团式援藏的优势,提高西藏高校的核心竞争力。