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系统性工程教育改革的持续探索与思考——以汕头大学、查尔摩斯理工大学为例: 收藏
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引用; 《南方职业教育学刊》2018年第4期8卷 52-60页; 作者：康全礼傅家琪汕头大学广东汕头515063; 中国汕头大学和瑞典查尔摩斯理工大学都进行了十余年的cdio工程教育改革,两校在改革的整体目标、专业顶层设计、课程与教学设计方面存在着共性和差异。在改革路径、改革经验与阻碍和困难方面,两校各有不同,但都遵循着"设立目标→...; 中国汕头大学和瑞典查尔摩斯理工大学都进行了十余年的cdio工程教育改革,两校在改革的整体目标、专业顶层设计、课程与教学设计方面存在着共性和差异。在改革路径、改革经验与阻碍和困难方面,两校各有不同,但都遵循着"设立目标→实施目标→反馈→持续改进"的系统性教育改革思路。归纳两校工程教育改革的规律,可以有效促进高校的教学改革。; 来源：详细信息评论

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