摘要：在介绍美国NAEP科学测评框架的科学内容、科学实践和学业成就水平的基础上,以NAEP科学测评的试题为例,分析其命题特点:题型多样,巧妙命制组合型试题;关注学科本质,考查科学探究能力;创新主观题评价,设计量表式评分标准。

摘要：一两只“火烈鸟”与公共艺术我困城市化发展已经由大规模建设逐渐进入到提升空间品质的精细化设计阶段。对于提升城市形象、增强文化认同感等目标，公共艺术成了重要的手段与载体。

摘要：我国高校艺术设计专业迅速发展的同时存在着一定的问题,作为解决问题的一种举措,在艺术设计专业中开设"文化创意产业概论"课程,凸显"为市场而设计"的文化创意产业驱动力,并在课程开设中尝试运用一些新的教学策略、方式等。

摘要：周志恩老师在教学《宇宙的边疆》时,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,回归语文教学本质,关注“教什么”,通过关键提问、品词析句和语境教学等手段,积极启发和诱导学生自由发表看法,带领学生真正走进科普说明文的深处,体现出“大道至简”的高超教学艺术。

摘要：当代信息的流通方式广泛而多层,信息之间的关系趋于多样性和复杂性,导视系统的信息借助视觉设计形式在日常生活传递中发挥着举足轻重的作用。文章通过学理性的视角阶段性阐述了导视系统的信息的社会有效性。从理论与设计层面上试论了导视系统的信息设计方面内容。

摘要：我国的书画艺术传播分为实物传播和非实物传播,早期以实物传播为主,在当今新媒介生态环境下以非实物传播为主,且传播范围进一步扩大。书画艺术传播过程具有双向互动、缩短空间和时间、节省成本等优势,但也出现信息泛化、书画泡沫、对原始书画艺术作品的误读等问题。本文对此现象进行分析并提出相应措施。

摘要：近年来伴随着城市快速扩张,公共空间的艺术设施也随之发展,在一定程度上改善了城市的文化艺术品质。然而,就艺术作品的公共性而言,从策划规划到建成,大众始终难以真正参与其中并为之献计献策。＂在中国现阶段,广大人民群众对于在公共空间里如何安放艺术品,从来就未曾拥有过真正的发言权＂。由于公共艺术从属于社会价值,应该依靠社会并服务于大众,才能达到提升公众文化艺术修养,延续培养地域文明的目的。因此公共艺术的规划、创作,不仅要具有艺术性,同时要兼顾公众的要求和意愿,而不仅仅是反映艺术家的个性。

摘要：我国当前的教师培训教材在设计过程中存在着诸多问题。产生这些问题的主要原因可以归结为教材设计者以"知识本位"为核心的设计理念,仅仅满足了教师对理论性知识的需求,却忽视了对实践性知识的反思。本研究认为,教师专业发展的实践―反思取向是解决当前教师培训教材存在上述问题的主要途经。基于实践—反思取向的教师培训教材设计模式应该以"疑—知—情—行"为结构要素,以"问题导入(疑)→理论阐释(知)→反思体验(思)→实践拓展(行)"为操作程序。

摘要：教师基于标准的命题是实施基于标准评价的前提,也是教师常态工作之一。作为命题的一种重要工具,双向细目表并没有很好地体现出基于标准命题的要求。本文在分析双向细目表存在问题的基础上,并加以改进,提出一种测验设计框架,从而为教师基于标准的命题提供一种参照。

摘要：中国钢琴艺术发展至今,在钢琴作品、钢琴教育和国际交流方面都取得了举世瞩目的成绩。本文主要从以上三方面梳理中国钢琴艺术发展的主要历程。