摘要：一、概说复合型外语人才尤其是复合型英语人才,是21世纪外语教学的主旋律。复合型英语人才是《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)一项重要目标.

摘要：渔业保险能让渔民有效规避生产风险,降低渔户损失。本文基于对渔民的实地调研数据,利用Logistic回归分析模型,对影响渔民参与渔业保险的行为选择进行了实证分析。结果表明,渔户年龄、养殖面积、养殖收入占比、渔业培训情况、对渔业保险的了解程度、对渔业保险重要性的判断、渔业灾害的损失程度和渔业保险的产品设计对渔业保险的需求有着显著的正向影响,并提出应提高渔民对渔业保险的认知,加大渔业保险的宣传力度,加大对渔民的技能培训,强化渔民的风险保护意识等政策建议。

摘要：现有的研究或是围绕聊城木版年画某一组成部分,或是围绕区域内部分艺人生活志等展开,所取得的相关研究成果呈现一种碎片化的状态。与其他产地的木版年画生产状况相较而言,聊城木版年画是一种区域内分工型的民间艺术形式,因而关于其的研究应是在特定语境下的完整性研究,这也应是今后聊城木版年画研究的趋势。

摘要：鲁绣是极具山东地方特色的绣种。长期以来专家学者对四大名绣的研究较多,而鲁绣作为兼具观赏性和实用性的民间工艺,同样值得我们深入研究和认知,重新挖掘这一古老绣种的工艺与文化。作为有文献记载的最早的绣种之一,鲁绣也曾代表了中国刺绣技术的最高水平,对其他绣种也产生过深远的影响。新时期对鲁绣的重新认知有利于增强鲁绣传承人和山东民众的文化自信,唤起民众宣传鲁绣、保护鲁绣的自觉性。

摘要：分布式认知论认为,认知分布于个体内、个体间、媒介和环境等中。研究人员设计英语写作移动学习方案,基于句酷批改网移动终端选取大二非英语专业学生写作过程进行分析,开展英语写作移动学习生成实践研究。研究发现,英语写作移动学习过程充分发挥了分布在媒介、个体、社会共同体中的认知的重要作用,在减轻学习者认知负荷的同时提高其写作水平。

摘要：针对主观偏好影响在供应系统演化过程中的重要作用,提出了带有主观偏好"特定选择"机制的供应网络结构演化模型.研究了一般供应网络的结构特征与形成机制.构建了主观偏好选择表达式.设计了偏好选择的主客观影响权重系数,使得模型中主观偏好影响权重可调.通过模拟研究,分析了模型参数与网络结构的关系.研究结果验证了模型网络与现实供应系统基本结构特征的一致性,表明了所建模型能够较好地反映供应系统的基本结构特征,能够为基于系统结构的供应系统动力学行为研究,尤其是考虑主观决策偏好的供应系统行为研究提供支持.

摘要：财务公司为集团内部资本市场功能的发挥提供了平台,有助于集团更好地缓解融资约束,实现资本有效配置,大幅度降低交易成本,有效改进集团治理。我国集团财务公司的具体职能表现为内部结算、融资、投资、中间业务。外部宏观环境、集团微观环境和财务公司自身三方面的因素制约了我国集团财务公司功能的发挥。因此,需要完善宏观配套措施,促进集团的优质发展,实现财务公司自身的业务创新与管理创新。

摘要：新时期新疆察布查尔锡伯语的保护与传承受到越来越多学者的关注。无论是语言活力旺盛说、语言活力衰退说还是语言活力濒危说都发现锡伯语存在文字使用域逐渐减少、锡伯语出版业日益萧条和锡伯语语言环境骤然改变等问题。因此文章提出当前加强锡伯语保护需要建立评估机制,提高语言培训效果,扩大文字使用领域;加大信息化手段开发力度,促进新闻传播业的繁荣以及加强锡伯语言、文字艺术的传承,强化民族认同等。

摘要：本研究试图回答地方政府行为对地区福利和环境保护的影响效应,是双重性兼顾还是选择性偏废?引入了兼顾低碳和民生的碳福利绩效概念,利用1990-2014年中国省级动态面板数据,构建聚类稳健双向固定效应模型和系统广义矩估计模型进行实证检验,探究了地方政府行为对碳福利绩效影响机理,尝试从一个新的角度来解读地方政府行为对低碳和民生的综合影响。研究结果表明:政府间竞争导致区域环境质量恶化的同时兼顾地区福利水平提高,对地区福利的促进效应大于对碳排放的影响效应,有助于推动碳福利绩效提升;政府规模扩张在导致区域环境质量恶化的同时忽视地区福利水平提高,不利于推动碳福利绩效提升;政府间竞争和政府规模扩张对碳福利绩效的共同影响作用上存在"互补关系",该结论为"污染天堂"假说和"逐底竞争"理论的有效性提供了经验证据。进一步研究发现,政府间竞争和政府规模扩张对碳福利绩效的影响效应存在明显区域异质性,东部地区的政府间竞争比政府规模扩张对碳福利绩效的影响程度更大,中部和西部地区的政府间竞争比政府规模扩张对碳福利绩效的影响程度更小。建议加强中央政府对地方政府行为的监督和激励,制定兼顾环境保护和福利提升双重目标的区域发展差异化政策,积极搭建以提高地区碳福利绩效为导向的官员晋升顶层设计,构建生态文明体系,推进人与自然和谐共生。

摘要：随着互联网技术的迅速发展,带动了教育领域的发展,信息技术与教育的深度融合已经发展成常态化。新课标要求高等教育要培养创新型应用人才,提出以教师为主导、以学生为主体,适用于大学英语教学实践的全新模式。在高等教育英语教学中,要积极调整教学内容,明确课程定位目标突出其实用性,提升其社会影响力。但目前对高等教育外语教学的研究比较少,研究广度与实效性比较缺乏。文章通过对高等教育英语专业课程设置的思考,就当前英语教学的困境与对策、成功大学英语课程的设计,以及高等教育英语教学新模式的创建提供相关建议。