摘要：人们通常关注《基本准则》的规则价值,而忽视其社会价值。基于共同知识这一分析视角,文章发现了《基本准则》成为市场参与者共同知识的可能性,分析了这种可能性所衍生的内在价值,最后就如何更好挖掘这种内在价值提出了相应的整体教育设计。

摘要：2014年,受各种因素的影响,中国电视发展尽管面临诸多困难和挑战,但是依然取得了很好的成绩,给广大观众奉献了精彩纷呈的荧屏内容。本文将以电视政策、内容生产、传播营销、网络视频为重点研究对象,分析2014年中国电视发展的特点,同时梳理和概括该年度的一些电视节目热点、电视文化现象等,将其融入其中,以期做一小结。

摘要：当前,我国高校管理信息系统涉及教务、人事、科研等一系列管理模块,规模相对庞杂,系统安全性、机密性受到挑战,也因此相应地对高校管理信息系统的审计及其风险防范提出了更高的要求。在阐述WSR方法论与COBIT理论的基础上,首先,基于WSR方法论有效设计高校管理信息系统审计的思路与策略;其次,将WSR与COBIT理念融合于一体,构架高校管理信息系统审计风险控制模型;最后,结合前两步,提出高校在管理信息系统审计及其风险控制中应该注意的问题,力求促进高校管理信息系统在功能实施中更为安全和高效。

摘要："产出导向法"是文秋芳教授创建的旨在改进中国大学英语教学效果的外语教学理论,笔者尝试将这一教学理论应用于实践,进行了为期三周的教学实验。本文展示了基于这一理论的教学设计和教学过程,同时汇报了通过问卷、访谈收集的学生、教师同行对教学的评价以及笔者基于课堂观察和反思日志的教学反思。在本文的最后,笔者就产出导向法在外语课堂中的实际运用给出了参考建议。

摘要：文章通过理论分析和对上海家化的案例研究发现,在控制权重新配置时,被收购企业的控股股东-管理层权力的动态博弈与股权激励的设计动机有一定的内在联系。研究表明,管理层权力主导下的股权激励设计体现福利性;民营控股股东在尚未取得公司实质控制权时,会与管理层形成权力制衡,股权激励设计体现激励性;而民营控股股东在取得公司实质控制权后,容易产生利益侵占动机,使股权激励成为收买高管与之合谋的工具。文章丰富了管理层股权激励在双重股权代理环境下的治理效应研究,也为合理选择股权激励的微观契约要素并完善公司其他治理机制提出了有益的建议。

摘要：我国的改革主要表现为制度创新,制度创新是我国经济增长取得举世瞩目成就的重要原因。从利益分配视角探析制度创新,研究发现,我国改革初期的制度创新大多具有帕累托改进效应,大多数制度创新起先在民间自发产生,最终得到政府认可与推广;随着改革的不断深入,我国制度创新的帕累托改进效应逐渐丧失,而主要表现为卡尔多改进效应,各群体利益博弈加剧,难以达成改革共识,需要树立中央政府的权威性,通过顶层设计强力推行制度变革。

摘要：转型之后的俄罗斯,重塑国家形象已经成为政府的当务之急。建筑艺术作为文艺形式之一,以其特有的空间语言向外传达着一个国家的政治价值观及民族的审美价值观,无疑与国家形象的塑造具有紧密关联。从国家重视古建筑的保护与修复、注重生态建筑的改建、强调新建筑类型风格等方面可以看到,当代俄罗斯建筑艺术再现了一种在矛盾中共生的局面,这种多元化的发展趋向,与其多元化国家形象塑造相辅相成。

摘要：新高考改革中错综复杂的等级赋分与志愿填报等制度设计使考生愈加需要足够充分和有效的信息以支持其做出合理的升学选择,而弱势阶层学生的家庭经济、文化与社会资本相对匮乏,很有可能在这场博弈中面临信息不对称甚至是阶层差距拉大的困境。本文基于某双一流大学2016-2019级新生基线调查数据对改革前后入学学生家庭背景进行了差异分析,并探讨了学校生涯教育的补偿效应。研究发现:改革初期,大学入学机会更加倾向于家庭社会经济地位较高的考生群体,学校生涯教育能够普遍促进父母有效参与子女的大学升学准备,但尚未表现出对弱势阶层明显的补偿效应。这可能是由于生涯教育的开展存在探索期,其有效性的发挥存在滞后,使得家庭资本在初期阶段发挥了更显著的影响力,学校生涯教育在未来改革过程中对弱势家庭的补偿作用值得期待。

摘要：在2020年新冠疫情造成社会流动性近乎停滞的情况下,网络直播释放出促进社会经济增长方面的巨大潜能。在这个形势下,传统媒体也开始布局网络直播,加入"直播+"的浪潮。本文从知识社会学的研究旨趣出发,以现象学"悬置-还原"的分析方法,梳理传统媒体转型视野下对于网络直播现象的知识生产。分析指出,传统媒体语境下的"直播"与网络直播存在较为明显的差异,对于网络直播现象的解释工作无法照搬产生于传统媒体环境下对于直播的理论资源。传统媒体立场上对于网络直播的知识建构经历"互联网冲击应对"到立足"网络直播"现象本体的视角转换,并随着2016年之后相关学术论文的迅速增长逐渐完成学术话语逻辑自洽的过程。同时,研究结论进一步指出,目前传统媒体以媒体融合转型为最终问题旨趣的网络直播研究还处于被动解释现象的阶段,落后于其他问题范式下的研究成果,在之后的知识生产中亟待进一步开拓学术想象力。

摘要：美国俄亥俄州、俄勒冈州、德克萨斯州、犹他州、加利福尼亚州、罗德岛州、夏威夷州于2007年―2013年先后举办语言峰会,出台了面向21世纪的语言路线图(Language Roadmap)。本文分析美国州域语言路线图出台背景和过程及各州语言路线图的内容,指出各州的语言路线图是美国数州设计、制定的外语与文化教育远景目标及相关建议措施,实质就是州层次的外语教育规划。本文最后探讨了州域语言路线图的共同特点及对我国区域外语教育规划的启示。