摘要："以证据为中心"的教育评价设计模式是一种系统性地进行评价设计的模式,可以运用到广泛意义上的各种评价类型,并综合运用不同途径的评价数据。该模式重在使用关于学生能力的证据作为设计评价任务以及设定评价标准的基础,并强调要基于证据做出相应的推论。在对该模式的理论基础和整体结构介绍基础上,重点考察该模式的核心,即其概念框架,主要涉及如何设计评价的学生模式、测量模式、任务模式等,本文以实际案例说明了如何使用该模式进行评价设计。

摘要：校际协作学习被认为是促进教育公平和推进教育均衡发展的重要途径之一。“一带一路”倡议背景下,跨国校际协作学习开始受到广泛重视和普遍推行。跨国校际协作学习共同体的创建与培育,一方面可以反映跨国校际协作学习具体的实施过程,另一方面也是实现跨国教育资源高效整合与创新性应用的有效途径。文章梳理了国内外较为典型的校际协作学习共同体,分析了跨国校际协作学习共同体的基本结构,并提出基于跨国校际协作学习活动的共同体创建与培育策略。

摘要：包装产业作为我国制造体系的重要组成部分,关于其产业组织结构的研究较少,而研究大、中、小(微)企业的有机组合,有助于设计产业链上下游企业的相互衔接配合的生态体系。鉴于此,我们从包装产业组织结构的特征分析入手,分析其平台化、产业链整合和多种技术融合的发展趋势,并提出相应的调整策略。

摘要：“文胸认知”是目前国内外服装领域研究的弱点之一,目前国内专家学者专注青少年文胸认知的研究很少,笔者因上硕士期间,有幸作为人体数据采集技术人员参与一个校企合作项目,该企业为一家专门从事内衣研发和生产的公司,项目要求采集一千个青年女体的人体数据,在人体数据采集的过程中,笔者发现许多青年女性穿戴的文胸偏小或者明显不合体,表现为有明显的压痕,严重的已经出现乳头内陷和肌肉萎缩,且当事人并未感觉有何不妥。

摘要：本文阐述了项目驱动教学方法在全英语管理信息系统课程中的应用，深入探讨了该课程的教学方法设计、课程设置和考核评估等环节，提出了适合全英语管理信息系统课程的项目驱动教学方法，对于增强全英语管理信息系统课程的教学效果和提高学生的实践动手能力有一定的帮助。

摘要："电子商务研究专题"是北京林业大学电子商务学科研究生的专业学位课程,是一门介绍电子商务领域基础和前沿问题的课程,目前的教学处于摸索阶段,需要不断进行教学改革探索。针对"电子商务研究专题"课程的特点,构建了该课程的教学体系。在教学内容上,尽可能地体现出林业行业的特色;在教学方法上,采用任务驱动和项目教学相结合的方法,提出基于这2种教学法的学术论文研读和项目/课题申请书撰写的教学设计。教学实践证明,该教学方法取得了较好的教学效果。

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是新时代高校思想政治理论课"三进"工作的必然内容和应然指向。习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作要构建系统化进教材、具象化进课堂和多举措进头脑的"三位一体"协同机制,推动习近平新时代中国特色社会主义思想实现从理论体系向教学体系、信仰体系和践行体系的实质性转化,赋予新时代大学生成长成才以深沉而坚定的理论功力、政治定力、信仰魅力和实践魄力。

摘要：本研究利用网络学习空间对翻转课程不同主体、不同认知活动、不同教学环节的有效支持与系统整合,构建基于网络学习空间的翻转课堂模式,探索基于网络学习空间翻转课堂的设计流程,评估学习绩效,总结具体的操作策略。