摘要：通过参加石河子大学组织的《混合课程设计与建设》线上培训,了解了混合课程设计和建设的一些基本知识和步骤,发现《农业环境保护》课程很适合开展混合课程建设,建设之前要进行充分设计,设计可从前期分析、课程体系设计和课程单元设计三方面开展,可供其他课程的混合建设参考。

摘要：《试验设计与数据处理》是农学专业的一门专业基础课,是集试验设计、数据处理、数据分析、制表制图和论文撰写为一体的专业必修课程。本文从教学内容、教学方法、学生学习兴趣的培养和学生学习能力的培养等方面对该课程进行了一些尝试和探索,以期提高《试验设计与数据处理》课程的教学质量,培养和提高学生的实践能力。

摘要：日前,如火如荼的非转基因食品广告,被农业部门而非广告主管机关工商部门紧急提出叫停。这一现象反映出,我国对非转基因食品广告的管理,存在危害性认识不充分、管理衔接不通畅、管理制度不完善、违法性认定标准不明晰等问题。为实现对非转基因食品广告的有效规制,我国亟需强化对非转基因食品广告的综合管理、建立转基因食品阴性标识制度、完善非转基因食品广告管理制度和明确非转基因食品广告的违法性认定标准。

摘要：随着高等教育日益大众化、多样化、国际化,传统的教育范式由于存在着"教师中心主义""知识本位主义"的鲜明特征,越来越不利于卓越农林人才的培养。在专业认证理念的指导下推进以下的教改举措:"反向设计"的课程体系,彰显了教育的价值;"成果导向"的教学策略,体现学生中心;"闭合循环"的评价反馈机制,确立了持续改进的质量文化等。实践证明,新的教育范式有助于系统变革现有教育理念,有利于卓越农林人才培养。

摘要：本文基于石河子大学作物栽培学课程2017年度开展的混合式教学设计,对作物栽培学课程混合式教学进行了初步探析。从混合式教学设计、在线学习监督分析、现场教学环节设计、教学效果分析等几个方面进行总结。研究可为植物生产类专业相关课程开展混合式教学提供实际的、有价值的参考。

摘要：基于新农科建设对创新型卓越水产人才培养的需求,对水产类专业综合设计性实验课程的建设进行探索。阐述综合设计性实验课程的设置及要求,并以"观赏水族养殖系统的构建与生态调控"项目为例,从教学过程、教学反馈、教学效果、存在问题及改进措施等方面论证了实施过程。结果表明,综合设计性实验教学效果良好,在提升学生的学习主动性、增强实操技能、培养创新能力和团队协作意识等方面具有显著的优势,是人才培养方案改革的重要内容之一,为培养"知农爱农为农"的创新型卓越水产人才提供了有力支撑。

摘要：加强创新创业教育是适应经济新常态的必然趋势,也是地方高校提高教育质量、全面深化改革的必由之路。创新创业教育与食品科学与工程专业教育的深度融合,不仅需要科学系统的顶层设计,而且需要构建全面、连贯和富有专业特色的课程体系。详细阐述了学校食品科学与工程专业创新创业教育与专业教育交叉融合的探索和实践,以期为创新创业教育在相关专业的推广普及奠定理论和实践基础。

摘要：构思分析是设计过程中主要的核心内容,针对园林设计方向相关课程,总结出构思分析主要程序及内容为:构思来源、构思主题确定、构思主题表达3个阶段;针对学生在设计实践过程中构思阶段存在的问题提出相关的对策分析,以此为设计方向初步学习的学生提供相关的模式。

摘要：随着"线上教育"的推动与发展,虚拟现实技术以其交互性、沉浸性的独特优势,在园林规划设计类课程的教学改革中具有显著影响力与应用价值。文章针对虚拟现实技术对线上线下教学模式的课程构建进行研究探索,主要分为课前线上虚拟教学场景的构建准备、课中线上线下混合式教学训练以及课后线上虚拟课堂拓展交流三部分,并针对当前虚拟现实技术现状及问题提出建议、策略。

摘要：针对传统植物生理学实验课内容单一、教学方法陈旧、考核片面等问题,建立了适合技能型人才培养的研究型综合设计实验教学模式和形成性考核方式,并且阐述了该教学模式的实验内容的整合、实验方案的制定和实施等具体实施过程。