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面向创客教育的中小学教师胜任特征体系探究: 收藏
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引用; 《现代教育技术》2018年第9期28卷 92-98页; 作者：赵姝张瑞敏白浩张举范陕西师范大学远程教育学院陕西西安710061 太原市迎泽区双塔北路小学山西太原030000; 文章借助管理学领域"胜任力"研究思路,首先采用文献分析法,得到初始胜任特征63项;随后运用德尔菲法,确定了51项胜任特征;再基于问卷频次及百分比统计结果,确定胜任特征有23项。针对这23项胜任特征,文章采用行为事件访谈法,通...; 文章借助管理学领域"胜任力"研究思路,首先采用文献分析法,得到初始胜任特征63项;随后运用德尔菲法,确定了51项胜任特征;再基于问卷频次及百分比统计结果,确定胜任特征有23项。针对这23项胜任特征,文章采用行为事件访谈法,通过不同绩效组创客教师胜任特征的差异检验,最终得到19项胜任特征指标,并将其整合为知识结构、教学技能、职业素养、性格特质等四个维度,由此构建了面向创客教育的中小学教师胜任特征体系。同时,文章采用问卷因素分析进行交叉验证,证明了该体系的有效性。此外,文章还分析了该体系在创客教师培训、选聘、考核方面的应用思路,以期为培养创客教师、推动创客教育发展提供参考。; 来源：详细信息评论

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