摘要：小学教育专业基础课"教学设计"具有双重目标,既要体现教学设计的学科特有目标,又要与专业人才培养目标相切合,为培养综合性高素质的小学教师专业人才服务。本文结合小学教育专业特点,在"教学设计"课的教学设计中,借助翻转课堂的新理念,采取学生微课教学试教、小学情景剧表演、名师教学视频观摩、教案编写等多元任务驱动下的混合式学习策略,优化教学过程。通过问卷调查、访谈、作品分析、学习表现等方式对教学效果进行分析,总体来看,学生学习满意度较高,大班额实践教学效率得以提高,教学目标完成良好。本研究认为,混合学习设计要注重校本资源的生成,突破学科本位观,让信息技术"隐形",让课堂成为学生表演的舞台。

摘要：建立了有效教学目标的标准，包括定位的准确度、三维的整体度、特色的鲜明度、表述的具体度、层次的合理度。针对标准提出了有效化学教学目标设计的思路，包括教学目标初步定位、三维目标建立、三维目标优化、教学目标表述等，供教育工作者参考。

摘要：结合功能材料专业实验教学需求和当前的科研工作,以锂离子电池正极材料磷酸铁锂的水热合成过程为研究对象,设计了包含材料制备、表征、性能测试等多个基础实验环节的专业综合型实验。其特点是:指导学生完成材料合成过程中系列样品的取样点的设计,有利于学生形成科学的研究思路;对系列样品进行晶体结构与形貌的比较与分析,强化了材料科学基础理论的应用教学。该实验课程突出强调了培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力,使学生充分了解了科学研究的基本步骤和方法。该实验简单实用的取样设计、综合的分析方法,对于其它功能材料的研究与教学同样具有参考价值。

摘要：收益管理被称为21世纪最重要的、回报率最高的边缘产业之一。酒店收益管理是酒店提高收入的关键管理技术之一。《酒店收益管理》课程以项目研究为基础,以综合化、实践化和专题化为导向,结合案例教学和小组教学方法,对教学设计进行了理论探索和总结,从而为酒店管理专业教学提供有益支撑。

摘要：针对仪器分析及实验课程目前存在的问题,结合生物工程专业的特点,我们通过建立"突出应用、简化原理"的理论课程教学体系,采用对实验项目进行改革,提高综合性设计性实验项目的比例,注重实验项目的实用性等多种手段,对生物工程专业仪器分析及实验课程教学进行了一系列的改革,使课程更加符合生命科学研究的主流思想及生物工程专业学生的学习特点。

摘要：根据土木工程多目标应用型人才培养的需要,以工程能力培养为目标,将PBL教学引入桥梁工程设计。以项目为载体,将理论教学与课程设计相结合,通过PBL模式实施教学改革,同时分析了PBL模式在教学中应注意的问题。实践表明,在桥梁工程设计中应用PBL模式能提高教学质量,对培养学生的实践能力和创新精神有积极作用。

摘要：基于复杂网络级联失效原理,在研究道路网络复杂特征基础上,对城市道路网络的级联失效演变机理进行了分析;结合路段混合选择效用表达式,对路段负载进行了重新定义,并借助MATLAB设计了计算程序;建立了基于混合效用的道路网络级联失效模型,分析了混合效用对道路网络中路段级联失效演变产生的定量影响;结合算例,通过模拟不同的负载容限、交通通行条件和驾驶者心理等变化对路段以及整个道路网络级联失效产生的影响,结果与实际情况是相符的;通过本研究,为城市道路网络级联失效的预防和控制提供一定的理论依据。

摘要：结合有机化学课程的教学特点,分析了湖南科技学院有机化学课程考试的现状和存在的不足,经过思考设计了考试改革方案,并在化学13级1,2两个班进行了考试改革的实施试验,提出了考试形式多元化,考试题型科学化、考试内容广泛化、考试内容阶梯化,成绩评定合理化,促进学生能力综合化的考试改革思路。为培养创新型、应用型人才提供了参考。

摘要：程序设计是计算机学科的专业基础课,也是应用性极强的课程。为了调动学生学习的积极性和主动性,将体验式和悦趣化学习应用于"C语言程序设计"课程教学,用进阶式的体验项目将枯燥的语法知识情景化;将项目任务制作成一个个闯关游戏的关卡,使得学习过程悦趣化。实践证明,该模式可以有效提高学生的学习兴趣和解决问题的能力,有助于培养程序设计思维和团队意识。

摘要：《包法利夫人》和《简·爱》分别是法国作家居斯塔夫·福楼拜和英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,作品分别塑造了爱玛和简·爱这两个命运结局截然不同的女性形象,但二人都是当时女性形象的真实写照,同时都寄予作家的真实情感与诉求,并对当时社会产生了深远影响。通过对爱玛和简·爱这两个女性形象进行对比分析,探讨对当代女性的借鉴意义。